案例分析型教研活動淺析

1、案例分析型教研活動淺析在教學(xué)改革過程中，校本教研活動的作用越來越得到重視和推廣。文章通過對案例分析型教研活動的探析，提出了如何運用案例分析法來促進校本教研的深入開展，以提高教研活動效果，提高教師教學(xué)教育的實踐能力。案例分析型教研活動是伴隨新課改而被人們重視起來的一種新的教研方式，它與傳統(tǒng)的以理論學(xué)習(xí)和聽課、評課為主的教研活動不同，是一種融學(xué)習(xí)、工作和研究于一體的學(xué)?；顒雍徒處熜袨?。在校本教研活動中，通過對廣大教師具體教學(xué)實踐的案例分析和

2、研究，可以促進相關(guān)人員反思教學(xué)實踐過程，深入思考教學(xué)實踐中出現(xiàn)的問題，進而調(diào)整或改進教學(xué)，實現(xiàn)教學(xué)工作的創(chuàng)新。一、案例分析型教研活動的內(nèi)涵教學(xué)研究活動是以某一教育教學(xué)現(xiàn)象為分析樣本，通過教師參與觀察、描述、反思等反復(fù)的分析和研究，引導(dǎo)教師通過對特殊情況的討論，以揭示教育教學(xué)過程內(nèi)在規(guī)律的研究方法。①案例分析的對象是一個個生動的、富有生命力的教育教學(xué)案例，是教育教學(xué)中的實踐活動，通過對教育教學(xué)情境的感受分析，有助于教師對教學(xué)的理論理解和方

3、法運用，從而不斷提高教師的理論與實踐的結(jié)合能案例研究的專題。3.有反思的體會。教師的職業(yè)成熟表現(xiàn)在教育知識的豐富積累以及教學(xué)技能的精熟，尤其是面對具體教育情景時所采取的策略與方法。而這些基于情景的策略，源于教師在提倡教育教學(xué)活動中的不斷反思。案例反思已經(jīng)成為目前公認(rèn)的教師學(xué)習(xí)與研究的重要途徑。人是靠思想而站立的，反思是針對教學(xué)實踐中所遇到的問題進行全面的總結(jié)和深入的思考。要提高教學(xué)質(zhì)量，必須進行反思。教師對案例的反思不僅僅局限于在教學(xué)環(huán)

4、節(jié)的設(shè)計上，也在課堂之余更為理性地去解讀，它包括觀念、情感、行為、態(tài)度、價值觀等一系列內(nèi)容。具體可以列出以下反思內(nèi)容的清單：第一，教學(xué)目標(biāo)是否達到？達到之后有什么標(biāo)志？第二，教學(xué)過程中仍然存在哪些問題？最關(guān)鍵的問題是什么？第三，教學(xué)過程中是否發(fā)生讓你印象最深的教學(xué)事件？其蘊含的最深層的意義是什么？第四，在你教授相同的內(nèi)容時，打算如何更改？等等。三、案例分析型教研活動的實施流程在組織案例分析型教研活動中，要提高活動效果，需要制定并遵循一套