2019年部編版五年級語文上冊教案表格式

1、2019年教學內(nèi)容年教學內(nèi)容五年級語文上冊教案教學教學目標目標1.認識“鷺、嫌、喙”等8個生字，會寫“嫌、宜、鶴”等11個生字。2.正確、流利、有感情地朗誦課文，能邊讀邊想象畫面。3.聯(lián)系課文內(nèi)容，結(jié)合生活實際理解“白鷺是一首精巧的詩”這個句子的意思。4.初步了解課文借助具體事物抒發(fā)感情的方法。教學教學重點重點引導學生聯(lián)系課文內(nèi)容，結(jié)合生活實際理解“白鷺是一首精巧的詩”這個句子的意思。教學教學難點難點初步了解課文借助具體事物抒發(fā)感情的方

2、法。教學教學準備準備課件自我設計自我設計二次備課二次備課第一課時一、導入新課，激發(fā)興趣。1.出示謎語讓學生猜：嘴長頸長腳也長，愛穿一身白衣裳，常在水邊結(jié)伙伴，田野溝渠尋食糧。（打一動物）謎底：白鷺（師出示圖片）2.我國現(xiàn)代杰出的文學家郭沫若以清新雋永的筆墨描寫了白鷺，今天我們一起來學習郭沫若先生的散文詩《白鷺》，看他為我們描繪了一幅怎樣如畫的美妙境界。二、初讀課文，掃清字詞障礙。1.學生小聲自讀課文，勾畫出不認識的字，借助拼音讀一讀。2

3、.指名讀生字、新詞，質(zhì)疑交流。3.重點區(qū)分翹舌音“朱、澄”，平舌音“增”，指導“鶴、嫌”的書寫。三、再讀課文，整體感知。1.請學生大聲朗讀課文，要求：讀準字音，讀通句子，讀順課文。2.引導學生整體把握課文內(nèi)容，思考：作者從哪幾方面寫出了白鷺的美？3.理清文章脈絡，指導分段。第一部分(1)白鷺是一首精巧的詩。第二部分(2—5)白鷺顏色的配合，身段的大小都很適宜，十分精巧。第三部分(6—8)白鷺在覓食、棲息、飛行時充滿韻味，給人們以美的享受

4、。第四部分(9—11)白鷺實在是一首韻在骨子里的散文詩。第二課時一、復習故知，導入新課。1.指名朗讀生字、新詞，檢查生字、新詞掌握情況。2.請學生背誦有關(guān)白鷺的詩句。二、賞讀15自然段，感悟白鷺的“精巧”美。1.直入開篇，抓住中心：白鷺這種常見的鳥，在郭沫若先生的眼里，它卻是一首“精巧的詩”。2.指名回憶詩的特點：在你們印象中，詩有哪些特點呢？3.自由朗讀課文15自然段，體會白鷺詩一般的“精巧美”。為什么說白鷺是一首精巧的詩呢？打開課本

5、，讀讀15小節(jié)，邊讀邊想邊畫從哪些地方可以看出白鷺的精巧？4.集體交流，引導，感悟。相機使用多媒體展示白鷺的外形圖和對比圖。第二小節(jié)概括描寫：白鷺顏色、身段搭配的和諧美！（引導學生抓住關(guān)鍵詞體會并通過觀察課件中的白鷺感受它外形的和諧優(yōu)美，讀出和諧美。）第三小節(jié)對比描寫：白鷺與白鶴、朱鷺、蒼鷺相比，有其獨特的小巧美和尋常美。第五小節(jié)具體描寫：白鷺顏色的配合、身段的大小真是天工巧奪！▲白鷺真是一首“精巧的詩”啊！古往今來，人們常說：詩中有畫