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認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：常**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：河北

IP屬地：河北 更新時(shí)間：2024-03-15 格式：doc 頁(yè)數(shù)：3 大?。?5.00KB 人氣指數(shù)：12 舉報(bào) 版權(quán)申訴

1、13精衛(wèi)填海導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)課題精衛(wèi)填海課型新授課教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“帝、曰”等4個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“少”，會(huì)寫(xiě)“帝、曰”等5個(gè)字。2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3.能夠結(jié)合注釋，用自己的話說(shuō)說(shuō)精衛(wèi)填海的故事。4.學(xué)習(xí)精衛(wèi)不畏困難、堅(jiān)韌不拔的精神，知道人們通常在什么情況下贊揚(yáng)精衛(wèi)填海的精神。教學(xué)重難點(diǎn)1.了解課文的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)精衛(wèi)不畏困難、堅(jiān)韌不拔的精神。2.能夠結(jié)合注釋，用自己的話說(shuō)說(shuō)精衛(wèi)填海的故事。課前準(zhǔn)備1.制作多媒體課件。(教師

2、)2.搜集神話及《山海經(jīng)》的資料。(師生)3.熟讀課文，借助課文注釋，了解相關(guān)詞語(yǔ)的意思。(學(xué)生)課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)提示一、看圖導(dǎo)入，激發(fā)興趣(用時(shí)：3分鐘)1.出示圖片：一只小鳥(niǎo)在遼闊的大海上，投石子，扔樹(shù)枝。2.提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)你看到了什么？猜測(cè)一下它為什么這么做？3.揭題并相機(jī)板書(shū)課題：精衛(wèi)填海。4.指導(dǎo)學(xué)生看題目質(zhì)疑。1.學(xué)生認(rèn)真觀察圖片。2.匯報(bào)交流自己看到的內(nèi)容，其他學(xué)生補(bǔ)充。3.齊讀課題。

3、4.學(xué)生質(zhì)疑。預(yù)設(shè)：(1)精衛(wèi)是誰(shuí)？“填”是什么意思？(2)精衛(wèi)為什么要填海？(3)精衛(wèi)是怎樣填海的？結(jié)果怎樣？1.教師要給予學(xué)生充分的時(shí)間觀察圖片。2.指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)“填”的字音。3.學(xué)生看題目質(zhì)疑時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)質(zhì)疑的方法。二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞(用時(shí)：20分鐘)1.出示學(xué)習(xí)要求，指導(dǎo)學(xué)生按照要求學(xué)習(xí)。(1)學(xué)習(xí)要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到難讀的句子反復(fù)讀一讀。(2)帶著剛才的疑問(wèn)讀文，并想一想：課文寫(xiě)了一個(gè)什么故事？想好后先

4、和同桌說(shuō)一說(shuō)。2.教師出示生字詞卡，檢查學(xué)生字詞的掌握情況，相機(jī)正音。3.引導(dǎo)學(xué)生再次讀文，要求讀1.按照要求學(xué)習(xí)。輕聲自由讀課文，畫(huà)出字詞，自學(xué)字詞，不認(rèn)識(shí)的字看課后生字表，可以借助工具書(shū)或與同學(xué)、老師交流解決。2.小組內(nèi)自學(xué)生字，互相交流識(shí)字方法。如：采用換偏旁法記憶“返”；運(yùn)用比較法記憶“曰”和“銜”等。3.指生認(rèn)讀，糾正字音。1.“少”是多音字，要提醒學(xué)生注意。2.鼓勵(lì)學(xué)生用多種方法識(shí)記生字。3.初讀課文時(shí)，教師可范讀課文，引導(dǎo)

5、學(xué)生用“”畫(huà)出停頓。教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生理解兩個(gè)“于東?！钡牟煌?2)引導(dǎo)學(xué)生思考：讀了第二句話，你知道了什么？①相機(jī)出示精衛(wèi)填海的圖片：看到這張圖片，你能聯(lián)想到什么？②思考：大海和精衛(wèi)鳥(niǎo)之間會(huì)有怎樣的對(duì)話？③討論：你覺(jué)得這是一只怎樣的精衛(wèi)鳥(niǎo)？5.想一想：人們通常在什么情況下贊揚(yáng)精衛(wèi)填海的精神？6.簡(jiǎn)介《山海經(jīng)》并推薦閱讀。這句話的意思。女娃在東海游玩時(shí)被淹死了，死后變成了精衛(wèi)鳥(niǎo)，經(jīng)常銜西山的木石填東海。(2)組內(nèi)交流后匯報(bào)：①看圖片盡情

6、發(fā)揮想象。②同桌模仿精衛(wèi)鳥(niǎo)和大海進(jìn)行對(duì)話表演。③小組內(nèi)討論交流。5.討論交流：人們通常在“為了自己的目標(biāo)不斷努力”這種情況下贊揚(yáng)精衛(wèi)填海的精神。6.了解《山海經(jīng)》。4.大海和精衛(wèi)鳥(niǎo)的對(duì)話要讓學(xué)生充分發(fā)揮想象，教師要深入到學(xué)生的表演中。5.介紹《山海經(jīng)》時(shí)，教師要靈活些，挑選其中有名的神話故事進(jìn)行介紹，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)欲望。三、總結(jié)全文，拓展閱讀(用時(shí)：5分鐘)1.總結(jié)全文，嘗試背誦。2.拓展作業(yè)。(1)回家后把《精衛(wèi)填海》這個(gè)故事講給父母