歷史試卷講評課教案

1、歷史試卷講評課教案歷史試卷講評課教案課題：課題：九年級年級7、8、9班歷史歷史學科試卷講評學案學科試卷講評學案主備人：主備人：王興華王興華學習目標：學習目標：掌握選擇題和材料分析題的做題技巧，訓練學生的審題和答題能力，培養(yǎng)學生正確的考試觀，激發(fā)學生學習歷史的熱情，培養(yǎng)他們在成績面前不驕傲、在挫折面前不氣餒的良好心理品質。學習流程學習流程一、自主改錯：一、自主改錯：要求：針對自己的錯題，找出錯誤的原因，是知識缺陷造成的，還是能力不足

2、造成的，還是不良習慣造成的，還是心理素質造成的。用不同顏色的筆將錯題徹底改正，能自己改的自己改，自己不能改的在小組內部尋找?guī)椭?，改錯后仍然感到困惑的題目要特別標識，以便集體展示時尋求解決。力爭在5分鐘之內將所有錯題改正并理解記住。出錯較少的同學改完錯后則重點研究一下與所考題目相關的其他知識點，試著自己出題考考自己，過一會兒也可以拿出來考考組內其他同學。二、錯因分析二、錯因分析：1.基礎知識掌握不牢固.2.給材料選擇題、歸納型、比較型選擇

3、題材料3.對于材料題分析思考問題角度不全，步驟不清晰。表述不完善，最后的表達式寫法混亂。4.審題不細心，書寫有時出錯。三、分組研究、準備三、分組研究、準備要求：進行小組分工，然后分組進行課堂研究并做好展示準備。需展示的題目：選擇題11、12、13、18、19材料題29、31提醒：一定要研究說出解答該問題時應注意的問題及解答該題目的關鍵、技巧，說出該題的解題思路，解題規(guī)范要求，并要聯系由該題目所想到的其他相關知識。四、交流、展示四、交流、

4、展示要求：1、現在我們一起將各個小組的研究成果進行集體交流，看看哪一個小組的成果讓大家受益最大2、提醒大家要注意傾聽，找準機會可以質疑、補充（一）（一）1、由于知識掌握不牢固出錯而必須掌握的基礎知識、由于知識掌握不牢固出錯而必須掌握的基礎知識1.《辛丑條約》的內容維新變法的歷史地位、第三次科技革命的影響2.工業(yè)革命的具體表現3.新航路開辟的影響師生共同歸納做題思路：師生共同歸納做題思路：（二）選擇題的答題思路（二）選擇題的答題思路無論是

5、一般類型的單個選擇題，還是專題式選擇題，都要審清2個要素，即：條件限制和題目的主題內容。1、審清條件限制：條件限制一般有時間限制、地點（或國別）限制、領域（包括政治、經濟、軍事、外交、思想文化等）限制、人物限制（丘吉爾）等。C中華民族團結抗日的壯舉D百萬雄獅過大江的豪邁二、材料解析題材料一以俄共為主的左翼政治派別仍然把列寧視為自己的領袖和精神象征。他們認為，列寧領導建立的社會主義國家使勞動人民當家作了主人，是列寧把俄國從戰(zhàn)爭中拯救出來。

6、列寧倡導人民政權，反對人剝削人的制度，這些對于今天和未來的俄羅斯來說仍然具有現實意義。俄羅斯右翼政治派別則對列寧、布爾什維克和蘇聯社會主義制度持極端仇視態(tài)度。材料二俄羅斯絕大多數學者仍然認為，列寧和“十月革命”不僅改變了俄國，也改變了世界，改變了資本主義本身。人們應該以歷史的態(tài)度來對待歷史。少數右翼學者認為，蘇聯歷史中一切陰暗的東西都源于列寧，蘇聯的制度從一開始就錯了。材料三在普通百姓心目中，列寧是窮苦人的救星，是公正的象征。在社會分配

7、嚴重兩極分化的今天，普通百姓更加懷念社會主義時代的福利。（1）材料一、二、三分別是俄羅斯哪三個群體對列寧的評價？（3分）（2）據材料和所學知識，指出他們作出評價的相同背景。（2分）（3）在上述背景下，我們仍然認為列寧是偉大的無產階級革命家、社會主義建設道路的開拓者。請用所學的中外史實加以說明。（4分）二、讀圖回答問題（1）上面兩幅圖片分別與歷史上哪兩個重大事件有關？（2）這兩個重大事件的共同作用是什么？在實現的方式上有何不同？（3）結合