高三地理試卷講評(píng)課教案

1、高三地理試卷講評(píng)教學(xué)設(shè)計(jì)楊建瓊教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：通過試卷分析，對(duì)一輪復(fù)習(xí)中的遺知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充鞏固。通過分析失分原因，講解典型題，總結(jié)方法。以高考地理考試大綱的考核目標(biāo)和要求為指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的各種地理能力。2、過程與方法：通過對(duì)試卷中的錯(cuò)誤率較高的試題進(jìn)行分析、歸納、總結(jié)，使學(xué)生掌握一定的做題技巧，達(dá)到舉一反三的目的，同時(shí)對(duì)遺漏知識(shí)點(diǎn)的鞏固。在講評(píng)試卷的過程中，引導(dǎo)學(xué)生注重各知識(shí)點(diǎn)的歸納、總結(jié)，注意相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的遷移與一些相近

2、知識(shí)點(diǎn)的區(qū)分，做到縱向與橫向的比較。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀通過試卷的評(píng)講，首先使學(xué)生對(duì)地理學(xué)習(xí)有信心。尤其是引導(dǎo)學(xué)生如何提高地理解題能力和綜合運(yùn)用能力。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】1、提高學(xué)生對(duì)地理信息的提取和分析能力。2、學(xué)生明確解題思路，選擇適當(dāng)方法。整體設(shè)計(jì):：針對(duì)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，結(jié)合這張?jiān)嚲淼奶攸c(diǎn)，我準(zhǔn)備從學(xué)生錯(cuò)率較高的題目、教會(huì)學(xué)生如何進(jìn)行自查糾錯(cuò)，特別是如何準(zhǔn)確獲取和解讀信息解答主觀題。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，互相幫助，解

3、決問題。體現(xiàn)新課程所提倡的理念，即“教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動(dòng)，師生雙方應(yīng)該相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充”?！窘虒W(xué)方法教學(xué)方法】啟發(fā)誘導(dǎo)，拓展延伸【教學(xué)過程教學(xué)過程】師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入導(dǎo)入：剛剛參加了省統(tǒng)測(cè)考試，成績也出來了。幾家歡喜幾家愁。接下來我們一起來研究這份試卷看看我們還有哪些地方不足。導(dǎo)入講導(dǎo)入講評(píng)課評(píng)課1、試卷分析、試卷分析本套試題的組合有11個(gè)選擇題和兩道答題和一個(gè)選做題組成，試題主要是模擬高考試題的模式組合的。

4、主要是考察分析能力和基礎(chǔ)知識(shí)的綜合運(yùn)用。試題涉是學(xué)生是學(xué)生對(duì)試卷對(duì)試卷有一個(gè)有一個(gè)分率低的原因。分率低的原因。試卷解答：試卷解答：第一組題目第一組題目1、先審題讓學(xué)生明確是考知識(shí)還是考能力然后讓學(xué)生自主活動(dòng)的出答案。先審題讓學(xué)生明確是考知識(shí)還是考能力然后讓學(xué)生自主活動(dòng)的出答案。2、審題后知道這一題屬于選擇題中的哪一類以及解決辦法審題后知道這一題屬于選擇題中的哪一類以及解決辦法3、審題后明確題目的關(guān)鍵詞引導(dǎo)學(xué)生得出答案審題后明確題目的關(guān)鍵

5、詞引導(dǎo)學(xué)生得出答案第二組題目：引導(dǎo)學(xué)生看題目后明確題目的問題是跟材料相關(guān)知道試題考查的是第二組題目：引導(dǎo)學(xué)生看題目后明確題目的問題是跟材料相關(guān)知道試題考查的是分析材料獲取和解讀地理信息能力。培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力分析材料獲取和解讀地理信息能力。培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力通過上幾個(gè)通過上幾個(gè)題的解答知題的解答知道了材料型道了材料型選擇題的解選擇題的解題方法：先題方法：先看題目考的看題目考的內(nèi)容再去結(jié)內(nèi)容再去結(jié)合材料得出結(jié)論：合材料得出結(jié)論：方法歸納：獲取