2018英語(yǔ)學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力(高中)必背

1、英語(yǔ)學(xué)科知學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力（高中）與教學(xué)能力（高中）必背考點(diǎn)必背考點(diǎn)第二部分第二部分語(yǔ)言教學(xué)知言教學(xué)知識(shí)與能力與能力、、、外語(yǔ)教學(xué)基本理教學(xué)基本理論第二第二節(jié)英語(yǔ)教學(xué)法教學(xué)法一語(yǔ)法翻法翻譯法（法（grammartranslationmethod）、、、語(yǔ)言觀：語(yǔ)言是書面語(yǔ)，語(yǔ)言是一種知識(shí)，是由語(yǔ)音，語(yǔ)法和詞匯構(gòu)成的符號(hào)體系。（外語(yǔ)教學(xué)法史上最早的一個(gè)教學(xué)法體系）、、、教學(xué)目的：教學(xué)目的：培養(yǎng)學(xué)生閱讀外國(guó)文學(xué)作品的能力和模仿范文進(jìn)行寫作

2、的能力、、、特點(diǎn)是：特點(diǎn)是：教師用母語(yǔ)授課，授課重點(diǎn)是講解與分析句子成分和語(yǔ)音、詞匯變化與語(yǔ)法規(guī)則。、、、評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)：點(diǎn)：母語(yǔ)翻譯，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)法學(xué)習(xí)，深刻理解外語(yǔ)抽象詞義和復(fù)雜結(jié)構(gòu)缺點(diǎn)：缺點(diǎn)：1.忽視口語(yǔ)教學(xué)，學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)差，不利于培養(yǎng)學(xué)生用外語(yǔ)進(jìn)行交際的能力；2.教學(xué)方式單一，學(xué)生容易失去興趣。二直接法（直接法（directmethod）、、、語(yǔ)言觀：語(yǔ)言是一種技能或習(xí)慣，習(xí)慣的養(yǎng)成要靠大量的重復(fù)練習(xí)和模仿、、、教學(xué)目的：教學(xué)目的：培養(yǎng)學(xué)

3、生閱讀外國(guó)文學(xué)作品的能力和模仿范文進(jìn)行寫作的能力。、、、特點(diǎn)：特點(diǎn)：直接學(xué)習(xí)，直接理解和直接應(yīng)用、、、評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)：1.采用各種直觀教具，接近實(shí)際生活，培養(yǎng)用外語(yǔ)思維能力；2.注重語(yǔ)言實(shí)踐練習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)興趣濃厚；3.重視口語(yǔ)和語(yǔ)音教學(xué)，能有效地培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。缺點(diǎn)：缺點(diǎn)：1.排斥母語(yǔ)，使學(xué)生對(duì)一些抽象和復(fù)雜的概念難以理解；2.沒(méi)有明晰的語(yǔ)法解釋，導(dǎo)致學(xué)生說(shuō)出的話語(yǔ)法錯(cuò)誤較多。三聽說(shuō)法（法（audiolingualmet

4、hod）、、、語(yǔ)言觀：語(yǔ)言是口語(yǔ)，是說(shuō)出來(lái)的話，而不是寫出來(lái)的文字。、、、特點(diǎn)：特點(diǎn)：以句型操練為中心，著重培養(yǎng)兒童聽說(shuō)能力的外語(yǔ)教學(xué)法。、、、評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)：點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生敢于大膽主動(dòng)地使用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交談，口語(yǔ)能力較強(qiáng)；重聽說(shuō)，初級(jí)階段幫助大，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)自然。缺點(diǎn)：缺點(diǎn)：機(jī)械操練不利于發(fā)展創(chuàng)造性思維，重形式，輕讀寫，語(yǔ)境不利于靈活應(yīng)用。四情景法情景法(thesituationalapproach)、、、概念：概念：情景法也叫視聽法。強(qiáng)調(diào)耳，眼

5、等器官以及大腦整體地去感知和認(rèn)識(shí)外語(yǔ)材料，培養(yǎng)學(xué)生的聽說(shuō)讀寫四種能力。聽說(shuō)先于讀寫，先口語(yǔ)教學(xué)，后書面語(yǔ)教學(xué)。七全身反全身反應(yīng)法(totalphysicalresponse)、、、語(yǔ)言觀：語(yǔ)言學(xué)習(xí)時(shí)，理解能力產(chǎn)生于表達(dá)能力之前，語(yǔ)言技能的獲得首先是通過(guò)聽，然后再轉(zhuǎn)換到其他技能。、、、特點(diǎn)：特點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)理解的重要性，認(rèn)為聽力理解領(lǐng)先于輸出以“聽—做動(dòng)作”為主要教學(xué)形式，兒童通過(guò)用身體對(duì)教師指令的動(dòng)作進(jìn)行反應(yīng)來(lái)提高自己的理解力。、、、評(píng)價(jià)：價(jià)

6、：優(yōu)點(diǎn)：點(diǎn)：能盡快抓住兒童的注意力，在情感方面吸引兒童，課堂氣氛熱烈，有利于兒童創(chuàng)造性地嘗試他們的語(yǔ)言技能。缺點(diǎn)：缺點(diǎn)：該方法使用的分寸和時(shí)間如果未能把握好，會(huì)給教師對(duì)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的組織和常規(guī)紀(jì)律的維持帶來(lái)一定的難度。八任務(wù)型教學(xué)法（型教學(xué)法（taskbasedlanguageteaching）、、、語(yǔ)言觀：在教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)當(dāng)圍繞特定的交際和語(yǔ)言項(xiàng)目，設(shè)計(jì)出具體的，可操作的任務(wù)，學(xué)生通過(guò)表達(dá)，溝通，交涉，解釋，詢問(wèn)等各種語(yǔ)言活動(dòng)形式

7、來(lái)完成任務(wù)，以達(dá)到學(xué)習(xí)和掌握語(yǔ)言的目的?！霸谧鲋袑W(xué)”（learningbydoing）、、、評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)：點(diǎn)：在完成任務(wù)的過(guò)程中，將語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能結(jié)合起來(lái)，有助于培養(yǎng)學(xué)生綜合的語(yǔ)言運(yùn)用能力，激發(fā)學(xué)生的興趣。在活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí)，培養(yǎng)人際交往，思考決策和應(yīng)變能力有利于學(xué)生的全面發(fā)展。缺點(diǎn)：缺點(diǎn)：在同一功能的語(yǔ)言項(xiàng)目教學(xué)中，容易同時(shí)出現(xiàn)不同難易的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，往往給學(xué)生帶來(lái)困難。不強(qiáng)調(diào)隨時(shí)糾正錯(cuò)誤，恐不利于培養(yǎng)學(xué)生使用語(yǔ)言的精確性。第三章第三章英語(yǔ)

8、語(yǔ)語(yǔ)語(yǔ)言知言知識(shí)教學(xué)教學(xué)、、、語(yǔ)音教學(xué)音教學(xué)一、基本原一、基本原則：、、、準(zhǔn)確性原則accuracy（首要原則）、、、長(zhǎng)期性原則longtermdevelopment、、、綜合性原則comprehensiveness（注意語(yǔ)義與語(yǔ)境、語(yǔ)調(diào)與語(yǔ)流相結(jié)合。）、、、針對(duì)性原則pertinence、、、趣味性原則interest、、、交際性原則communication、、、真實(shí)性原則authenticity二、二、語(yǔ)音練習(xí)練習(xí)方法方法（一）發(fā)