2019秋季 部編版 小學(xué)語(yǔ)文 二年級(jí) 上冊(cè) 教案1 (11) 最新教案課件

1、1小蝌蚪找媽媽嗎一、教學(xué)目標(biāo)要求：1.會(huì)認(rèn)本課15個(gè)生字和由這些生字組成的詞語(yǔ)及由熟字組成的新詞。會(huì)寫(xiě)本課的10個(gè)生字。2.使學(xué)生了解青蛙在生長(zhǎng)過(guò)程中形體上的幾次變化，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及熱愛(ài)大自然的思想感情。3.分角色朗讀課文。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1.學(xué)會(huì)生字、生詞。2.觀察圖畫(huà)，理解課文內(nèi)容，了解小蝌蚪變成青蛙的過(guò)程。三、教具準(zhǔn)備：生字詞小黑板、教學(xué)錄像帶四、教學(xué)地點(diǎn)：多媒體綜合電教室五、教學(xué)課時(shí)：三課時(shí)六、教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、啟

2、發(fā)談話(huà)，引入課題。同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)青蛙嗎？（生：認(rèn)識(shí)?。┠谴蠹乙捕贾牢覀兊呐笥讶绨春脡膩?lái)分可分為好朋友和壞朋友。蚜蟲(chóng)是莊稼的壞朋友，那青蛙就是莊稼的好朋友。你們喜歡青蛙嗎？那又有誰(shuí)知道青蛙小時(shí)候是長(zhǎng)什么樣兒的？它又是怎樣長(zhǎng)大的呢？（幻燈片出示小蝌蚪插圖，然后指出這就是青蛙小時(shí)候的樣子，它名字叫——小蝌蚪）那么，小蝌蚪又是怎樣變成青蛙的呢？學(xué)了今天這一篇課文大家就知道了。（板書(shū)課題）二、初識(shí)圖意。1.提出看圖要求：圖上畫(huà)了些什么？它們都

3、在干些什么？（幻燈出示第一幅插圖）（生答）一、講讀第二段。1.看插圖，提問(wèn)：現(xiàn)在我們的小蝌蚪有什么不同？2.讀第二自然段，說(shuō)說(shuō)蝌蚪有什么變化。3.再讀（指名個(gè)別讀）4.看圖，講述小蝌蚪是為什么會(huì)游向鯉魚(yú)媽媽?zhuān)坷斫狻坝先ァ币馑?。述：因?yàn)樾◎蝌絺兛匆?jiàn)鯉魚(yú)媽媽在教小鯉魚(yú)捕食，于是想到自己也該有媽媽?zhuān)植恢獘寢岄L(zhǎng)得怎么樣，所以就游過(guò)去問(wèn)。述：正面向前叫“迎”。在這里既表示禮貌，也為了讓鯉魚(yú)媽媽能發(fā)現(xiàn)自己——小蝌蚪。5.根據(jù)講讀內(nèi)容，提問(wèn)：鯉

4、魚(yú)媽媽告訴小蝌蚪，它的媽媽有什么特點(diǎn)呢？6.指導(dǎo)朗讀第二自然段。（“我們的”“哪兒”要讀重音；鯉魚(yú)媽媽的回答要用長(zhǎng)輩式親切的語(yǔ)氣讀出來(lái)。）二、看圖，學(xué)習(xí)第三、四、五自然段。1.提問(wèn)：小蝌蚪過(guò)了幾天身體上又起了什么變化？生讀第三自然段。2.學(xué)生回答，師板書(shū)。3.小蝌蚪為什么會(huì)把烏龜錯(cuò)認(rèn)為是自己的媽媽呢？課文中為什么要用“追上去”，而不用“迎上去”呢？（師引導(dǎo)學(xué)生回答：一是，一前一后要用“追”；二是，體現(xiàn)出了它們以為找到了媽媽時(shí)的高興、迫切

5、的心情。）4.烏龜媽媽告訴小蝌蚪，它們媽媽的特點(diǎn)是什么？（讓學(xué)生劃出文中語(yǔ)句并讀一讀）5.指導(dǎo)朗讀第三段。小蝌蚪“連忙追上去叫”這一句，要讀出急于找到媽媽的迫切心情。6.輕聲朗讀第四、五兩段，指導(dǎo)生邊讀邊看圖，思考：1)小蝌蚪過(guò)了幾天，身體上又起了什么變化？（板書(shū)）2)小蝌蚪到底有沒(méi)有找到媽媽呢？他們的媽媽究竟是誰(shuí)呢？它們是怎么認(rèn)出來(lái)的？（生聯(lián)系圖及有關(guān)句子回答：回顧烏龜介紹的青蛙媽媽的特征，還有前面鯉魚(yú)媽媽講的“四條腿，寬嘴巴”，小蝌