語文人教版三年級上冊九月九日憶山東兄弟

1、九月九日憶山東兄弟張永志教學目標知識與技能：認識生字，會寫生字。正確流利有感情的朗讀古詩，理解詩意，體會詩歌感情。有表情地背誦古詩。過程與方法：引導學生在朗讀的基礎上借助注釋理解詩歌的意思。引導學生通過誦讀，整體感知詩歌的意思，體會詩歌的思想感情。情感態(tài)度與價值觀:品重點字詞，美讀詩句。體會作者表達的思想感情，陶冶純潔高尚的情感。教學重點、難點整體感知詩歌的意思，體會詩歌表達的思想感情。教學過程一、導入新課，出示目標1、同學們，你們會背

2、哪些思鄉(xiāng)的詩？（《靜夜思》《夜書所見》《泊船瓜洲》等.）2、過渡：愁是人們心中難解的結，故鄉(xiāng)是人們心中永遠的家，“蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情”是葉紹翁的鄉(xiāng)愁，哪“每逢佳節(jié)倍思親”又是誰的鄉(xiāng)愁呢？教師相機板書：九月九日憶山東兄弟3、齊讀詩題。4、學習本詩中的生字：會讀會寫5、回憶學習古詩的方法：解詩題、知詩人、曉背景、理詩意、悟詩情二、初讀古詩，解釋課題、知詩人、曉背景。1、解詩題。你們知道題目的意思嗎？（1）九月九日是什么日子？（2

3、）“山東”是山東省嗎？這里指的是？（3）兄弟——此處的“兄弟”指的是什么意思？（4）哪一個字深深表達詩人的情感？（5）題目的意思是什么？過渡句：你們讀得太好了，那作者王維究竟何許人也？他為什么要寫下這樣一首千古絕唱呢？我們一起來看一看：作者和寫作的背景。（出示課件）2、知詩人。5.指導朗讀，（讀出作者那種獨自在外、人地生疏的寂寞心情，）想想這句話的意思是什么？(二)感悟：每逢佳節(jié)倍思親。過渡語：詩人是如此的孤獨無助，怎能不叫他——(思念

4、)，這種思念是那么的——(深刻)，以致他寫出了這樣的一句千古名句——(課件出示：每逢佳節(jié)倍思親)!1.出示詩句自由朗讀：你覺得這句詩哪個字寫得好？用三角形表示出來（倍）2.抽讀，思考“倍”字是什么意思對，那么“倍思親”是什么意思？（課件出示）3.這句話中“逢”是什么意思。（抽生說。）4.齊讀句子，思考這句話是什么意思？5.這句話說明王維平日里的思念尚可忍受，然而面對重陽佳節(jié)，往事歷歷在目，此時此刻王維的內(nèi)心該是多么的痛苦??！現(xiàn)在你對這個

5、“倍”有什么體會在你平時的生活中是否也有過這樣的感受？請你用“倍”字來說一句話：（課件出示）A我們住在學校里，平日里常常，每逢佳節(jié)時，____B詩人舉目無親，無依無靠，平日里常常________，面對今天的良辰佳節(jié)，________6的確，這詩句道出了多少漂泊詩人對家鄉(xiāng)親人的深深思念，當深深的思念，濃濃的鄉(xiāng)愁涌上心頭，王維用詩這一最美的語言，讓生活在一千三百多年后的我們，同他一起感懷，一起哀傷，也讓我們一起再來讀讀這兩句詩。7指導誦讀：