2019年春新部編人教版小學三年級語文下冊第8課《池子與河流》第9課古詩三首 《元日》《清明》《九月九日憶山東兄弟》課件合集

1、第八課 池子與河流,克雷洛夫,會認8個生字，能讀準字音，認清字形，理解這些生字組成的新詞。,,學習目標,,1,,2,分角色朗讀課文，體會詩歌的節(jié)奏感，感受詩歌語言的優(yōu)美。,,3,懂得人在一生中不可荒廢年華，應當在自己的有生之年為社會多做貢獻，為自己的生命增添光彩，如果只顧享受眼前的舒適，只能換來以后的毀滅的道理。,,作者介紹,克雷洛夫（1769年2月13日-1844年11月21日）享年75歲，來自俄國，是世界著名的寓言家、作家，全名是伊

2、萬·安德列耶維奇·克雷洛夫。1809年，克雷洛夫出版了他的第一本寓言集，共收錄寓言23則，包括他改寫的伊索和拉封丹的作品和他自己的創(chuàng)作，均用詩體寫成，此書使他獲得了巨大聲譽。,克雷洛夫希望通過寓言達到文學和文化啟蒙的作用，憑著睿智、幽默又通俗的語言，配上精彩的故事情節(jié)和帶韻的詩體，他的寓言突破了道德訓誡的界限，成為諷刺文學的精品，從而受到文學界和公眾熱烈的歡迎，廣為流傳的有《大炮和風帆》《剃刀》《鷹與雞》《快樂歌聲》

3、《受寵的象》等。,,知識鏈接,克雷洛夫的寓言大體上可以分為以下幾類： （1）揭露沙皇專制統(tǒng)治，諷刺嘲笑統(tǒng)治階級的專橫、寄生、無知等。如《大象當官》《蜜蜂和蒼蠅》等。 （2）反映被壓迫者的無權(quán)和受剝削，表達了對人民的同情，對人民優(yōu)秀品質(zhì)的贊美，對人民力量的信心。如《樹葉和樹根》《鷹和蜜蜂》等。 （3）反映日常生活現(xiàn)象，得出人生哲理，富含道德訓誡意義。如《主人和老鼠》《橡樹和蘆葦》等。,會認的字,,生字學習,,多音字,奔,

4、,,塞,,bēn：奔流不息 奔跑bèn：投奔 奔頭,sāi：瓶塞 塞滿sè：茅塞頓開 閉塞sài：塞外 邊塞,形近字,,婦（fù）：婦女 夫婦掃（sǎo）：掃視 掃地歸（ɡuī）：無家可歸 回歸,,,驗（yàn）：實驗 經(jīng)驗臉（liǎn）：笑臉 臉色險（xiǎn）：山高水險 危險撿（jiǎn）：撿拾 撿柴,,詞語學習,,,滾滾滔滔：連續(xù)不絕的樣子

5、。造句：江水滾滾滔滔，聲勢浩大。木筏：用長木材捆扎成的木排，是一種簡易的水上交通工具。造句：我們坐在木筏上，欣賞兩岸的風景。生涯：指從事某種活動或職業(yè)的生活。造句：從他拜師學藝那天算起，他的舞臺生涯已有三十余年了。,詞語理解,,蜿蜒：指（山脈，河流，道路等）彎彎曲曲地延伸的樣子。造句：公路蜿蜒于群山之中。貫穿：穿過；連通。造句：這條公路貫穿本省十幾個縣。無憂無慮：（成語）沒有一點憂愁和顧慮。造句：童年時代的生活無憂無

6、慮，令人懷念。忙忙碌碌：（成語）形容事務(wù)繁雜、辛辛苦苦的樣子。造句：他的工作一點兒也不清閑，整日忙忙碌碌。,,遵循：遵照。造句：我們要遵循事物發(fā)展的規(guī)律。安逸：安閑舒適。造句：老人晚年在鄉(xiāng)下過著安逸的生活。源源不斷：（成語）形容接連不斷。造句：山上的積雪融化了，源源不斷的雪水流入了山腳下的田地。尊敬：重視而且恭敬地對待。造句：作為學生，我們應該尊敬師長。應驗：（預言、預感）和后來發(fā)生的事實相符。造句：他的預測果然應

7、驗了。,,淤塞： （水道）被沉積的泥沙堵塞。造句：此地嚴重的環(huán)境污染導致河道淤塞。衰退：指衰弱減退；趨向衰落。造句：隨著年齡增長，人的記憶力會逐漸衰退。懶惰：不愛勞動和工作；不勤快。造句：這人太懶惰了，在家里什么事都不愿意干。,,多義詞：任憑 ①聽憑。造句：去還是不去，任憑你自己。②無論；不管。造句：任憑什么困難也阻擋不住我們。③即使。造句：任憑他說得再好，我們也不能輕信。,近義詞,,疲勞——（疲憊） 沉重——

8、（繁重） 蜿蜒——（綿延） 貫穿——（貫通） 安閑——（清閑） 無憂無慮——（無牽無掛） 遵循——（遵照） 尊敬——（尊重） 遺忘——（忘卻） 衰退——（衰弱）,反義詞,,疲勞——（精神） 沉重——（輕盈） 蜿蜒——（筆直） 安閑——（忙碌） 無憂無慮——（心事重重） 遵循——（違背） 安逸——（辛勞） 尊敬——（鄙視） 遺忘——（銘記）

9、 衰退——（旺盛）,詞語辨析,遵循 遵照 相同點：兩者都含有“照著去做，不違背”的意思。 不同點：“遵循” 強調(diào)照著指明的方向、道路前進而不偏離的意味，對象常是方向、道路、路線、方針、原則、方法、客觀規(guī)律等，書面語色彩比“遵照”濃?！白裾铡睆娬{(diào)照辦，如樣地或如所要求地去做，對象多是上級的指示、命令、教導、決定以及方針政策等。,,,運用示例： 1.學習語言必須（　 ?。┭驖u進的原

10、則。 2.請大家（　 ?。┲甘咀鍪?。,遵循,遵照,默讀課文，標出自然段并給詩歌劃分層次，說說各部分寫了什么內(nèi)容。,,整體感知,第一部分（第1～6自然段）：寫池子享受安逸清閑的生活，不理解河流為何那么忙碌。 第二部分（第7、8自然段）：寫河流不顧自身安逸，為人們做貢獻。,第三部分（第9自然段）：寫一年年過去，河流至今長流，池子已完全枯干。 第四部分（第10自然段）：點明主旨，才能不利用就會衰退，才能被懶惰支配就

11、會一無所為。,1. 池子為什么提議河流拋開原有的生活？,,課文解讀,池子以為自己過著安逸、清閑、平靜的生活，所以讓河流放棄那種奔流不息，負載船只的生活。,2.池子是如何形象地描述自己安閑的生活的？試著找出原文語句回答。,可是，我安閑地躺在柔軟的泥土里，像貴婦人躺在鴨絨墊上一樣。,3. 我安閑地躺在柔軟的泥土里，像貴婦人躺在鴨絨墊上一樣 這個句子用了哪些修辭手法？有什么表達效果？ 這個句子運用了比喻的修辭手法，把泥土比

12、喻成鴨絨墊，突出了泥土的柔軟、舒適；一個“躺”字運用了擬人的修辭手法，形象生動地表現(xiàn)出池子積聚在泥土上的情態(tài)，表達出池子安閑、愜意的心情。,4.河流所提到的“自然規(guī)律”指什么？ 水要流動才能保持鮮活。,5. 河流為什么會受人們的尊敬？ 因為河流拋棄了自身的安逸，年年用源源不斷的清潔的水給人們帶來了利益，所以河流受到人們的尊敬。,6.讀一讀池子和河流的對話，你能從中找出最能代表兩者生活態(tài)度的語句嗎？,池子：這清閑的生活無憂無慮

13、，還有什么能夠代替？任憑人世間忙忙碌碌，我只在睡夢中推究哲理。 河流：我是一條偉大的河流，那是因為我遵循著這條規(guī)律，不顧自身的安逸。,7.聯(lián)系你的生活實際想一想，池子和河流分別代表了什么樣的人？,池子代表那些貪圖安逸，不思進取的人。河流代表那些永不滿足，負重前進，永遠創(chuàng)造快樂和幸福的人。,象 征 借用某種具體的形象的事物暗示特定的人物或事理，以表達真摯的感情和深刻的寓意，這種以物征事的藝術(shù)表現(xiàn)手法叫象征。

14、象征的表現(xiàn)效果是：寓意深刻，能豐富人們的聯(lián)想，耐人尋味，使人獲得意境無窮的感覺；能給人以簡練、形象的實感，能表達真摯的感情。課文就運用了這種手法，以池子象征那些貪圖安逸的人，以河流象征那些積極進取的人。,8.你從這則故事中懂得了什么道理？,人在一生中不可荒廢年華，應當在自己的有生之年為社會多做貢獻，為自己的生命增添光彩。如果只顧享受眼前的舒適，只能換來以后的毀滅。,1.我差不多老是看見，你一會兒背著沉重的貨船，一會兒拖著長串的木筏，還有

15、小劃子啊小船，簡直數(shù)也數(shù)不完。(“一會兒……一會兒……”句式)2.可是，我安閑地躺在柔軟的泥土里，像貴婦人躺在鴨絨墊上一樣。（擬人、比喻）3.任憑人世間忙忙碌碌，我只在睡夢中推究哲理。（關(guān)聯(lián)詞）4.才能一旦讓懶惰支配，它就一無所為。（關(guān)聯(lián)詞）,,佳句積累,,寫法借鑒,篇末點題法 在文章的結(jié)尾處，對人物、事件進行總結(jié)歸納，點明主題，這種結(jié)尾方法叫篇末點題法。其作用是使讀者對全文的內(nèi)容、文章的主題、作者的情感有個完整

16、、清晰的印象。本文就運用了這一方法。開篇介紹池子與河流看待生活的不同觀點，結(jié)尾以作者的感觸升華全文，點出寓言的主旨。 那么，篇末點題法有幾種形式呢？,（1）總結(jié)評述式。結(jié)尾收攏筆勢，對前文內(nèi)容進行高度的概述，從而顯現(xiàn)寫作的主旨。 （2）蓄勢引申式。這種結(jié)尾不是對全文內(nèi)容的評述、總結(jié)、概括，而是深化一層，將全文的內(nèi)容引申到一種深刻的意義或意境中去。,（3）寓意點破式。此類結(jié)尾專門用于寓言。在一篇寓言的結(jié)尾，有時可

17、用寓言中“人物”的語言進行點題，有時則可用作者的旁白進行點題。由于有了這種點題，寓言的主旨、意趣便赫然顯現(xiàn)，寓言的“身體”便活現(xiàn)出“靈魂”。,（4）揭示論題式。有些文章的寫作，是先“畫龍”而后“點睛”：先提出問題，列舉事例，最后點題。如《美麗的小興安嶺》的結(jié)尾“小興安嶺是一座巨大的寶庫，也是一座美麗的大花園”就用比喻點題，高度概括了小興安嶺的特點，揭示了文章的主題。,1.與水相關(guān)的成語 池中之物 殃及池魚 百川灌河 不廢江河

18、 半壁河山 海納百川 ?？菔癄€ 口若懸河 臨河羨魚 氣壯山河 翻江倒海 湖光山色,,拓展延伸,百川灌河,湖光山色,2.贊美勤奮品質(zhì)的名言警句 業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨。 ——韓愈 沒有加倍的勤奮，就既沒有才能，也沒有天才。 ——門捷列夫 天才就是無止境刻苦勤奮的能力。

19、 ——卡萊爾 人生在勤，不索何獲。 ——《后漢書·張衡列傳》,貪圖安逸的池子，忙碌奉獻的河流，你更贊同誰的觀點呢？我想，大家還是更喜歡為人們做貢獻的河流吧。希望同學們在今后的生活中，不要學習浪費才能、貪圖享樂的池子，要做積極進取、創(chuàng)造價值的河流，讓自己的人生綻放出耀眼的光彩。,,課堂小結(jié),,結(jié)構(gòu)圖示,池子與河流,,池子：安閑 無憂無慮

20、 完全枯干河流：忙碌 滾滾滔滔 長流不斷,,利用才能積極進取,,人教版 語文 三年級 下冊,第一課時,第二課時,9古詩三首,王安石，字介甫, 號半山，撫州臨川人，北宋杰出的政治家、思想家、文學家，“唐宋八大家”之一。在文學方面，王安石不僅在理論上獨樹一幟，而且在創(chuàng)作實踐上別具一格，給后人留下1540多首詩歌、800多篇散文的豐富文化遺產(chǎn)。,第一課時,元日,“元”在字典中的解釋有以下六種，你認為在這里是哪種解釋？

21、（1）開始的，第一。（2）為首。（3）主要、根本。（4）元素。（5）構(gòu)成一個整體的。（6）貨幣單位。,元日：農(nóng)歷正月初一，即節(jié)。,酒,魂,蘇,牧,倍,兄,sū,hún,jiǔ,mù,xiōng,bèi,我會認,,,朗讀課文 掃清障礙,屠,斷,喝,童,弟,加,舊,符,欲,魂,借,酒,牧,兄,獨,異,佳,,,,,,,,,,,,我會寫,,,何,,生字歸類,識字方法,加一加：口+兒=兄 云+鬼=魂,

22、字理識字：,酒,會意字。用水和糧食釀造的酒精飲品。,+,欲,yù,巧記：左邊谷右邊欠 谷欠欲吃糧食。,,不要寫成“攵”,易寫錯,牧,mù,不要寫成“欠”。,牧童,放養(yǎng)牲畜的兒童,,,,,,,識字游戲,加倍,牧童,斷魂,屠蘇,桃符,點燈籠,元日,元日王安石爆竹∕聲中∕一歲除，春風∕送暖∕入屠蘇。 千門∕萬戶∕曈曈日，總把∕新桃∕換舊符。,一歲除：一年已盡。除,去。,屠蘇:指屠蘇酒。古代習俗，大年初一全

23、家合飲這種用屠蘇草浸泡的酒，以驅(qū)邪避瘟疫，求得長壽。,曈曈日：初升時光亮而溫暖的太陽。,新桃，舊符：古代一種風俗，農(nóng)歷正月初一時人們用桃木板寫上神靈的名字，懸掛在門旁，用來壓邪?，F(xiàn)在則指春聯(lián)。,朗讀古詩 了解重點詞語,整體感知,讀讀古詩，閉上眼睛想象一下，你眼前出現(xiàn)了怎樣一幅畫面？,在噼噼啪啪的爆竹聲中，舊的一年過去了，新的一年來到了。,迎著和煦的春風，開懷暢飲屠蘇酒。,互動課堂,自行朗讀古詩《元日》：1.結(jié)合注釋，理解詩意 。2.

24、想一想：詩中寫到了哪些節(jié)日特點？,爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。,詩意：陣陣轟鳴的爆竹聲中，舊的一年已經(jīng)過去；和暖的春風吹來了新年，人們歡樂地暢飲著新釀的屠蘇酒。,千門萬戶曈曈日,這句承接前面詩意，是說家家戶戶都沐浴在初春朝陽的光照之中。,,,指由暗轉(zhuǎn)明的朝陽。,,總把新桃換舊符,這是個壓縮省略的句式，“新桃”省略了“符”字，“舊符”省略了“桃”字，交替運用，這是因為七絕每句字數(shù)限制的緣故。 詩意：都是用新桃符替換了舊桃符。以桃符

25、的更換揭示出“除舊布新”的主題。,,在噼噼啪啪的爆竹聲中，舊的一年過去了，新的一年到了；人們迎著和煦的春風，開懷暢飲屠蘇酒。旭日的光輝普照千家萬戶；為慶祝新春，人們總要拿新的春聯(lián)換下舊的春聯(lián)。,譯文：,說一說：《元日》一詩體現(xiàn)了哪些節(jié)日特點？表現(xiàn)了作者什么精神？,這首詩描寫新年元日熱鬧、歡樂和萬象更新的動人景象，抒發(fā)了作者革新政治的思想感情，充滿歡快及積極向上的奮發(fā)精神。,,結(jié)構(gòu)梳理,元日,爆竹,春風,曈曈,換上新的桃符,萬象更新,,“

26、這是一首寫的即景之作，取材于民間習俗，敏感地攝取老百姓過春節(jié)時的典型素材，抓住有代表性的生活細節(jié)：點燃爆竹,,,換新桃符，充分表現(xiàn)出年節(jié)的歡樂氣氛，富有濃厚的生活氣息。,,古代迎接新年,飲屠蘇酒,開門迎新,主題概括,《元日》是一首與（　?。┯嘘P(guān)的詩。　　A.春節(jié) 　　　B.端午節(jié)　　C.重陽節(jié),課堂演練,A,一、選擇題。,1.“桃符”的 “符”讀fú ，不讀hú。（　?。　?/p>

27、2.“欲”的的拼音是yǜ。（　　）,√,×,二、判斷對錯。,三、將下列搭配恰當?shù)脑~語用線連起來。,爆竹聲中,春風送暖,千門萬戶,曈曈日,一歲除,入屠蘇,總把新桃,換舊符,字詞聽寫,上節(jié)課我們學習了《元日》，看到了我國古代新年的風俗習慣，這節(jié)課讓我們繼續(xù)去看我國其他的傳統(tǒng)節(jié)日。,第二課時,清明,二十四節(jié)氣之一，在公歷的4月5日前后。清明節(jié)為唐代的大節(jié)日之一 ，這一天 ，或合家團聚，或上墳掃墓，或郊游踏青，活動多樣。,清明節(jié),杜牧

28、（803-825）字牧之，唐代晚期著名的詩人。人們把他與李商隱稱為“小李杜”。,清明時節(jié)/雨紛紛， 路上行人/欲斷魂。借問/酒家/何處有， 牧童/遙指/杏花村。,清明唐·杜牧,整體感知,朗讀古詩 了解重點詞語,斷魂：神情凄迷，煩悶不樂。,借問：請問。,排比,朗讀指導（課后第一題）,朗讀《清明》這首詩的前兩句時，要讀出細雨紛紛而下的凄涼感；讀后兩句的時候，要注意“借問”輕聲讀，“遙指”重讀，“杏花村”讀的要清晰。,大聲朗

29、讀古詩《清明》：1.用“ ”畫出清明時節(jié)的天氣。2.用“ ”標出最能體現(xiàn)當時人特點的詞。3.結(jié)合注釋理解詩意。,,互動課堂,清明時節(jié)雨紛紛， 路上行人欲斷魂。借問酒家何處有， 牧童遙指杏花村。,排比,理解詩意:,清明節(jié)這天細雨紛紛。此句點明詩人所置身的時間、氣象等自然條件。,紛紛：細雨不停地下。,清明時節(jié)雨紛紛， 路上行人欲斷魂。借問酒家何處有， 牧童遙指杏花村。,排比,理解詩意:,,他看見路上行人吊念逝去親人

30、，傷心欲絕，悲思愁緒。,,斷魂：指心情惆悵。,清明時節(jié)雨紛紛， 路上行人欲斷魂。借問酒家何處有， 牧童遙指杏花村。,排比,理解詩意:,,詩人又要冒雨趕路，雨濕衣衫、春寒料峭。詩人希冀借酒消愁。于是，他便向人問路了。,清明時節(jié)雨紛紛， 路上行人欲斷魂。借問酒家何處有， 牧童遙指杏花村。,排比,理解詩意:,,遙指：指向遠方。牧童用手指向遠處的杏花村。,,結(jié)構(gòu)梳理,,景,清明,人,,雨紛紛,行人,詩人,牧童,這首詩描寫時節(jié)的

31、天氣特征，抒發(fā)了。,主題概括,清明,孤身行路之人的情緒和希望,九月九日憶山東兄弟,重陽節(jié)，農(nóng)歷九月初九，二九相重，稱為“重九”，民間在該日有登高的風俗，所以重陽節(jié)又稱“登高節(jié)”。還有重九節(jié)、茱萸、菊花節(jié)等說法。由于九月初九“九九”諧音是“久久”，有長久之意，所以常在此日祭祖與推行敬老活動。,王維：唐代著名詩人、畫家。這首詩是王維十七歲時因重陽節(jié)思念家鄉(xiāng)的親人而作。王維家居蒲州（今天的山西省永濟縣），在華山之東。所以題稱“憶

32、山東兄弟”。,九月九日憶山東兄弟唐·王維,獨在異鄉(xiāng)／為異客，每逢／佳節(jié)／倍思親。遙知／兄弟／登高處，遍插茱萸／少一人。,整體感知,朗讀古詩 了解重點詞語,憶：想念。山東：在函谷關(guān)與華山以東，所以稱山東。異鄉(xiāng)：他鄉(xiāng)、外鄉(xiāng)。 為異客：作他鄉(xiāng)的客人。佳節(jié)：美好的節(jié)日。,朗讀指導（課后第一題）,朗讀《九月九日憶山東兄弟》時，前兩聯(lián)要讀出思鄉(xiāng)之情；后兩聯(lián)要讀出思親之意。,朗讀《九月九日憶山東兄弟》：1.結(jié)合注釋，說說詩句

33、的意思。2.體會詩歌中表達的思想感情。,互動課堂,獨在異鄉(xiāng)為異客,詩意：我獨自一人在外地，人地生疏，舉目無親，作外鄉(xiāng)的客人。,,孤身一人,他鄉(xiāng)、外鄉(xiāng)；家鄉(xiāng)以外的地方,,,作為他鄉(xiāng)的客人,,每逢佳節(jié)倍思親,詩意：每當遇到節(jié)日就倍加思念親人。,想一想：為什么王維這么思親？,因為他獨自一個人在外地，人地生疏，舉目無親，感到寂寞。,,,,每當,遇到,加倍，格外。,遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。,詩意：我在遙遠的地方，想到今年重陽節(jié)，兄弟們一

34、定都登上了高處。他們都插帶著茱萸，站在那高高的地方，遺憾的是單單缺少我一個人。,,在遙遠的地方猜想,,一種有濃烈香氣的植物，據(jù)說可辟邪。,說一說：詩人為什么要登高處？,古代習俗，重陽節(jié)人們都要登到高處避災。,,結(jié)構(gòu)梳理,,九月九日憶山東兄弟,獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。,遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。,,思念親人,,想象情景,本詩一開頭便緊切題目，寫生活的孤獨凄然，因而時時懷鄉(xiāng)思人，遇到佳節(jié)良辰，思念倍加。接著詩一躍而寫想

35、起家鄉(xiāng)的，按照重陽節(jié)的風俗而登高時，也在懷念自己。表達了游子的之情。,主題概括,異鄉(xiāng),兄弟,思鄉(xiāng)懷親,不須迎向東郊去,春在千門萬戶中?！R道悅《迎春》名燕子來時新社，梨花落后清明?！淌狻镀脐囎?#183;春景》待到重陽日，還來就菊花?！虾迫弧哆^故人莊》,拓展延伸,《元日》寫的是 ，《九月九日憶山東兄弟》寫的是 ，“路上行人欲斷魂”描寫的是 的景象。

36、,一、根據(jù)古詩內(nèi)容填空(填寫節(jié)日)。,課堂練習,春節(jié),重陽節(jié),清明節(jié),清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。,清明節(jié)這天細雨紛紛，天氣又陰又冷，路上遠行的人好像斷魂一樣迷亂凄涼。,二、用自己的語言描繪一下下面詩句的畫面,三、如果請你來當小導游，你想怎樣向游客介紹家鄉(xiāng)的節(jié)日風俗？,春節(jié),貼春聯(lián),放鞭炮,給壓歲錢,,還可以介紹哪些？,元宵節(jié)、端午節(jié)……,,辟邪祈福,紙的發(fā)明PPT,紙,紙,猜謎：生得輕巧白凈，中國創(chuàng)造發(fā)明。傳播文化知識，深