小學生學習的動機、興趣研究

1、小學生學習的動機、興趣研究小學生學習的動機、興趣研究摘要：本課題以課堂教學為切入點，主要研究影響小學生在學習時的學習動機、興趣的因素；小學生學習動機、興趣的現狀和發(fā)展趨勢；研究教師如何激發(fā)學生的學習動機、學習興趣；如何培養(yǎng)學生良好的學習心理素質。關鍵詞：學習動機學習興趣成就人際關系1前言學習是指由經驗或練習引起的個體在能力或知識方面的持久變化及其獲得這種變化的過程。對學習問題進行科學的研究，首先是由心理學家開始的。在學習過程中，不只是認

2、知活動參與其中，還有許多個性因素分別以不同的方式對學習產生這樣或那樣的影響。如小學生學習的動機、態(tài)度、興趣、情緒、和性格等個性因素與學習有密切的關系。動機是維持人的活動的心理動因。學習動機是和作為外因的誘因為必要條件而存在的。興趣是一種人對事物的積極認識傾向。這種認識傾向只有在比較穩(wěn)定的情況下（即能夠維持較長的時間），才能形成人的興趣。學習興趣是興趣的一種，是推動學生探求知識并帶有積極情緒色彩的一種個性傾向性。激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣，