淺談小學生學習興趣的激發(fā)與培養(yǎng)

1、淺談小學生學習興趣的激發(fā)與培養(yǎng)小學語文一、問題的提出小學生學習興趣的重要性：我國偉大的教育家、思想家孔子曾說過:“知者不如樂之者樂之者不如好之者?！蓖袪査固┱f過：“成功的教學所需要的不是強制，而是激發(fā)學生的興趣。”有了興趣，才能談如何學習，才能尋求學習的方法和技巧。“教學的依據(jù)是學生的興趣、動機和渴望?！薄K霍姆林斯基學習興趣不僅關(guān)系到學生學習質(zhì)量的提高，而且關(guān)系到某些潛在能力的發(fā)展，是成才的起點和一生事業(yè)的出發(fā)點。興趣是最好的老師，學

2、生因為喜歡、感興趣而產(chǎn)生強烈的求知欲，因而能夠全身心的投入學習生活中，積極主動的學習。只有當學生對問題有了強烈的興趣，才可能對問題大膽的去探究。學生能否大膽思考，善于思考，決定著學生對知識的牢固掌握和靈活運用。2、問題的探討與研究小學生學習興趣培養(yǎng)的意義：初入學兒童往往很喜歡學習，要求學習。但為什么要學習，學習結(jié)果怎樣，兒童還不了解，也不會重視。學習形式生動有趣所引是權(quán)威型的師生關(guān)系的體現(xiàn)?，F(xiàn)代教育觀認為人的本性是積極的、向上的，具有生

3、長與進取的潛力，教育的目的是開發(fā)人的潛能、促進人的健全發(fā)展，而權(quán)威型的師生關(guān)系無疑會扼殺兒童的創(chuàng)造力與稟賦。因此，我們必須構(gòu)筑新型的師生關(guān)系。教師的“絕對權(quán)威”、“師者恒為師”、“師道尊嚴”等片面概念必須徹底改變，教師應(yīng)“蹲下來”和孩子說話。學生喜歡的老師，除了知識淵博、講課生動等等之外，還要對人和藹，充滿愛心，是學生的良師，更是學生的益友。作為一個教師要懂得與學生進行心理換位，在處理完一件具體事情之后，要自問：“假如我是學生，我會怎么

4、想，我會怎么做。”每說一句話，每做一件事，都要考慮到學生的感受，不要傷害到他們的自尊，假如傷害到到學生的自尊，要及時找機會向?qū)W生道歉，與學生平等相處。教師要放下架子，走進學生，關(guān)心他們的學習，傾聽他們的心聲，了解他們的思想狀況，幫助他們解決遇到的困難。建立良好的師生關(guān)系，他們對學習這門學科的興趣就更濃一些，自然效果也好些，反之則然。所以，構(gòu)建平等、民主、和諧的師生關(guān)系，對開展好本學科的教學工作有著巨大的推動作用。（一）愛的教育，是激發(fā)學