人教小學(xué)語文五上《5古詩詞三首泊船瓜洲》[郭金霞]【市一等獎】優(yōu)質(zhì)課教案

1、教學(xué)目標知識與技能:.學(xué)生有感情地朗讀課文能夠做到課堂之上熟讀成誦。過程與方法:理解重點詞語感悟文章內(nèi)容。通過適當?shù)幕仡櫯c拓展深入感悟古詩的表達方法。情感與價值觀:體會作者的思鄉(xiāng)懷親之情。2學(xué)情分析這首詩寫的是人人意中常有之事卻非人人所能道出。作客他鄉(xiāng)見秋風(fēng)而思故里托便人捎信。臨走時怕遺漏了什么又連忙打開看了幾遍。事本平常而一經(jīng)入詩特別是一經(jīng)張籍這樣的高手入詩便臻妙境。這在詩壇上并不是常有的。學(xué)生已經(jīng)有了學(xué)習(xí)古詩的一些沉淀和積累對詩句飽

2、含的情感能通過自讀自悟、以說促悟、以寫促悟和“讀思議悟”進行循序漸進的領(lǐng)悟。3重點難點理解內(nèi)容通過多層次的朗讀理解重點詞語感悟作者的思鄉(xiāng)之情以及作者的表達手法。4教學(xué)過程4.1第一學(xué)時4.1.1教學(xué)活動活動1【導(dǎo)入】創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了第5課古詩詞三首的第一首《泊船瓜洲》?，F(xiàn)在讓我們同王安石一起站在瓜洲岸邊和著音樂輕吟心中的江南的情思。綿綿思念寫在春天里?，F(xiàn)在是秋天(板書:秋)。今天讓我們隨著這秋日的落葉一起夢回唐朝去感受

3、1130多年前著名詩人張籍的思鄉(xiāng)濃情吧。板書課題?；顒?【講授】讀詩句反復(fù)讀古詩做到字音讀準確句子讀通順讀出節(jié)奏?；顒?【講授】明詩意想想你仿佛能看到怎樣的畫面從中能感悟到什么。認識生字:洛第三句:復(fù)恐匆匆說不盡(9)恐:擔心、害怕(心理描寫)書成封就之際似乎已經(jīng)言盡但當捎信的行人就要上路的時候卻又忽然感到剛才由于匆忙生怕信里漏寫了什么重要的內(nèi)容于是又匆匆拆開信封。對詩人的心理刻畫入微?！皬?fù)”在這里是“又”的意思同樣的意思盡量用不同的詞

4、來表達。(10)填空:因為(意萬重)所以(說不盡)。之所以(說不盡)是因為(意萬重)。(11)匆匆的僅僅是作者嗎第四句:行人臨發(fā)又開封(12)從這個“開”字你讀懂了什么——結(jié)合“恐”字理解作者的思鄉(xiāng)情。(13)理解“封”“開封”“又開封”詩人把信打開幾次(14)角色體驗。同桌表演詩人向捎信人要回家書。你當時心中會說什么那一刻你的神態(tài)你的舉止又怎樣(15)情感朗讀“復(fù)恐匆匆說不盡行人臨發(fā)又開封”?；顒?【活動】悟詩情(1)我以我詩傳我的心