九年級語文下冊《我愛這土地》

1、誰不愛自己的母親．誰不愛自己的祖國?穿越時空，只有一種感情能將民族的心聯(lián)系起來，那就是對祖國深深的愛戀。早在1938年，著名詩人艾青就眼含熱淚對祖國母親唱了一首深情的贊歌——《我愛這土地》。今天，我們——起去感受詩人澎湃著的靈魂。),艾 青,今天的我們愛自己的祖國嗎？,我愛這土地—因為它富饒,我愛這土地—因為它美麗,我愛這土地—因為它強(qiáng)大無比,我愛這土地—因為它繁榮昌盛,我愛這土地—因為它文化燦爛,我愛這土地—因為它歷史悠久,我愛這土

2、地,,,【艾青】（1910～1996） 現(xiàn)代著名詩人。原名蔣海澄，浙江金華人。他生長在農(nóng)村，自幼為貧苦農(nóng)婦哺養(yǎng)，對我們民族的主體－－農(nóng)民有著兒子般的深情．長大后的曲折經(jīng)歷、坎坷遭遇，使他很快成為一個革命者．早期詩作多詛咒黑暗，調(diào)子沉重憂郁；抗戰(zhàn)時期的作品多為覺醒民族而歌唱，格調(diào)高昂。代表作《大堰河——我的保姆》、《黎明的通知》、《我愛這土地》等．,這是一首在現(xiàn)代詩歌史上廣泛傳誦的名篇。抗戰(zhàn)初期的1938年，日本侵略軍連續(xù)攻占了華北、華東

3、、華南的廣大地區(qū)，所到之處瘋狂肆虐，妄圖摧毀中國人民的抗日意志。中國人民奮起反抗，進(jìn)行了不屈不撓的斗爭。詩人在國土淪喪、民族危亡的關(guān)頭，滿懷對祖國深沉的愛和對侵略者切齒的恨，寫下了這首慷慨激昂的詩。,時代背景,課文朗讀,假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來自林間的無比溫柔的黎明……——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么

4、我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……,我愛這土地,艾青,我愛這土地艾青 假如/我是一只鳥， 我也應(yīng)該/用嘶啞的喉嚨/歌唱： 這被暴風(fēng)雨/所打擊著的/土地， 這永遠(yuǎn)洶涌著/我們的悲憤的/河流， 這無止息地/吹刮著的/激怒的/風(fēng)， 和那來自林間的/無比溫柔的/黎明…… ——然后/我死了， 連羽毛/也腐爛在土地里面。 為什么/我的眼里/常含淚水？ 因為/我對這土地

5、/愛得深沉…… 1938年11月17日,,朗讀課文，要注意朗讀節(jié)奏和重讀,,,初析全詩,,詩歌是按怎樣的思路抒寫的？,,全詩以”假如“領(lǐng)起，用”嘶啞“形容鳥兒的歌喉，接著續(xù)寫出歌唱的內(nèi)容，并由生前的歌唱，轉(zhuǎn)寫鳥兒死后魂歸大地，最后轉(zhuǎn)由鳥

6、的形象代之以詩人自身形象，直抒胸臆，托出了詩人那顆真摯、熾熱的愛國心。,結(jié)構(gòu)：詩的第一節(jié)以一只鳥兒生死眷念土地作比，表達(dá)了詩人對祖國的摯愛。第二節(jié)一問一答，直抒胸臆，以“我的眼里常含淚水”的情狀，托出了他那顆真摯的心：“因為我對土地愛得深沉?！?品味、鑒賞,1、全詩一共選取了幾個鮮明的詩歌意象來寫？詩人給這些意象都賦予了獨特的象征意義，請討論每個意象到底象征著什么？,2、詩歌中把自己比喻成一只鳥兒，寫了鳥兒的生和死，表達(dá)了作者怎樣的情懷

7、？為什么鳥兒用的是“嘶啞的喉嚨”來歌唱？,我愛這土地,意象,象征,鳥,土地,河流,黎明,,,詩人自己,祖國大地,抗?fàn)幘?獨立自由的曙光,,,,,,,詩人以鳥的形象自喻，用飽含激情的詩句歌唱祖國，歌唱神圣的民族解放戰(zhàn)爭，由這種鳥兒對土地的癡情，表達(dá)出詩人愿為祖國奉獻(xiàn)一切的赤子衷情。,詩中的意象包含的象征意義,風(fēng),,滿腔悲憤,,,明確,意象,暴風(fēng)雨打擊的土地,洶涌著悲憤的河流,無止息的激怒的風(fēng),來自林間的溫柔黎明,,遭受侵略蹂躪的祖國,悲

8、憤和激怒的人民,對光明的向往和希冀,生死眷戀土地的鳥,,詩人對祖國的摯愛深情,生死眷戀土地的鳥,“嘶啞”表達(dá)了歌唱不已，真情無限的情懷，哪怕唱至喉嚨充血，聲音嘶啞，面對困難斗爭的幾多悲傷，也不會停息對大地的歌唱。,用生死眷戀土地的鳥，,表達(dá)詩人對祖國的摯愛深情,2、詩歌中把自己比喻成一只鳥兒，寫了鳥兒的生和死，表達(dá)了作者怎樣的情懷？為什么鳥兒用的是“嘶啞的喉嚨”來歌唱？,1、詩人對土地、河流、風(fēng)和黎明的描寫，蘊涵了他怎樣的思想感情？,

9、詩人對土地、河流、風(fēng)和黎明的描寫，形象地表達(dá)了當(dāng)時祖國大地遭受的苦難、人民的悲憤以及對光明的向往和希冀。,2.詩中哪兩句詩直接抒發(fā)了“我”對“這土地”的熱愛之情？,課文最后兩句直接抒發(fā)了“我”對“這土地”的熱愛之情。,課堂練習(xí),3.詩中“用嘶啞的喉嚨歌唱”的“鳥”是一個怎樣的形象？你怎樣理解下面這兩句詩？,“假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱”，“然后后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面”。,這只“鳥”是一個飽受磨難，拼盡全力用整個生

10、命去歌唱的形象。,它歌唱土地、河流、風(fēng)和黎明，生命耗盡后便投身土地的懷抱，與它所摯愛的土地融為一體，這兩句詩充分表達(dá)了詩人對土地的眷念，為祖國獻(xiàn)身的愿望。,4.“用嘶啞的喉嚨歌唱”一句，“嘶啞”表達(dá)了作者什么感情？如果用“嘹亮”好嗎？為什么？,“嘶啞”表達(dá)了歌唱不已，真情無限的情懷，哪怕唱至喉嚨充血，聲音嘶啞，面對困難斗爭的幾多悲傷，也不會停息對大地的歌唱。如果用“嘹亮”，雖添了亮色，但少了艱辛，減弱了對大地?fù)凑\感情的表達(dá)。因此，

11、用“嘶啞”比用“嘹亮”好。,這首詩在寫作上的藝術(shù)特色  首先意象內(nèi)涵豐富，象征手法恰當(dāng)。在詩中的每一個事物都賦于豐富的內(nèi)涵，“鳥”是詩人的虛擬，是泛指，是共名，嘶啞著喉嚨歌唱的既是“鳥”，也是我（作者自己），同樣，大地．河流．風(fēng)和黎明等，都是詩人心目中賦于了一定意義的形象。    其次抒情方式巧妙，感情表達(dá)分層強(qiáng)化。運用比喻借物抒情，這是抒情方式的巧妙；為了能久久撥動讀者的

12、心弦，還要不斷的強(qiáng)化作品本身的感情，作品開頭就用“假如”這是第一層強(qiáng)化；以“嘶啞”來形容鳥聲（一反鳥聲優(yōu)美清脆），這是第二層強(qiáng)化；又用一系列描摹土地、河流等景觀的長句，加上一系列的修飾語，這是第三層強(qiáng)化。,小結(jié),,這首詩，用象征手法表達(dá)了刻骨銘心，至死不渝的最偉大、最深沉的愛國主義感情，這種感情在近代中國人民中具有典型性和普遍性?！盀槭裁次业难劾锍：瑴I水？因為我對這土地愛得深沉”，艾青的這兩句詩，真實樸素，卻來自詩人內(nèi)心深處，來自民族生

13、命深處，因而具有不朽的藝術(shù)生命力。,課堂小結(jié),“土地”是艾青詩歌的中心意象之一，它凝聚著詩人對祖國－－大地母親最深沉的愛，通過學(xué)習(xí)，我們感受著那個苦難年代，愛國知識分子對祖國的最真摯的愛的表白．這心聲，是歷久不衰的主旋律，更是永唱不盡的主題．,假如詩人還健在，面對繁榮昌盛的祖國，還用《我愛這土地》抒情，他會怎樣寫？,拓展延伸,假如我是一只鳥我也要歡快地歌唱這個養(yǎng)育中華兒女的家園這個有著五千年燦爛文化的土地這個被太陽照亮的前

14、程和那東方雄雞崛起的時代……——然后，我的青春開始褪色 為什么我仍面帶微笑，心含希望因為我對這土地愛得深沉……,仿寫詩歌,假如我是一只鳥我也要歡快地歌唱這被壯麗山河擁簇的土地這哺育了千百萬勞動人民的母親這在世界上步步崛起的雄師和那每天來自大地上希望的曙光……——然后，我死了連羽毛也腐爛在土地里面為什么我我的眼里常流露出懷戀因為我對這土地愛得深沉……,,,仿寫詩歌,課后作業(yè)：,一、背誦這首詩。二、完成