青年教師培養(yǎng)方案及實施計劃

1、12016201720162017學年度第二學期學年度第二學期夏店小學語文教研組夏店小學語文教研組年輕教師培養(yǎng)方案及實施計劃年輕教師培養(yǎng)方案及實施計劃年輕教師是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的基礎，年輕教師的培養(yǎng)至關重要。教師成長是終身學習發(fā)展過程，為加強我校語文教師隊伍建設，提高年輕教師的綜合素質，促進年輕教師盡快成為思想過硬、業(yè)務精良的教育教學和教學管理能手，特制訂本方案。一、培養(yǎng)的宗旨從年輕教師的素質能力、工作成績兩個緯度確定培養(yǎng)的模式和發(fā)展的標

2、準，把年輕教師培養(yǎng)成為全能型的具有可持續(xù)發(fā)展能力的現(xiàn)代化教師。同時，防止單純訓練教學基本功，培養(yǎng)提高教學成績的機器，使其成為“教書匠的傳統(tǒng)教師培養(yǎng)觀，確立培養(yǎng)綜合素質和能力、促進專業(yè)化可持續(xù)性發(fā)展的現(xiàn)代教師培養(yǎng)和發(fā)展理念。二、培養(yǎng)目標對年輕教師的培養(yǎng)，目標是讓他們在政治思想素質、業(yè)務水平、工作能力等方面均能適應教學需要，培養(yǎng)他們有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)愛崗精神，并能獨立、較好地完成教學任務，逐漸成為教學骨干或教學帶頭人。三、具體要求年輕教

3、師應具備小學教師必須的素質。一是專業(yè)素質的提高。教師作為專業(yè)人員必須具備從事專業(yè)工作的基本知識，有從事教育教學工作的基本技能技巧和能力和從事3通過集體備課，帶領年輕教師通覽教材，教會他們把教材讀透——做到“精”；找出教學重點和難點——做到“準”；把握學科進展趨勢和走向——做到“新”；深刻領會學科知識深度與廣度——做到“深”；能將知識前后聯(lián)系并用于解決實際問題，進入融會貫通境界——做到“熟”。注重臨床專業(yè)基本知識的掌握。3、雙邊聽課年輕教