青年教師培養(yǎng)方案

1、青年教師培養(yǎng)方案青年教師培養(yǎng)方案一、指導(dǎo)思想根據(jù)我校工作需要，近幾年都一些青年特崗教師分到我們學(xué)校。這些青年教師精力充沛、學(xué)歷層次較高、工作熱情高，但經(jīng)驗不足。為了讓這些教師盡快適應(yīng)學(xué)校的教育教學(xué)工作，學(xué)校將采用多種形式和途徑為青年教師提供鍛煉的舞臺，促使其脫穎而出，成為學(xué)校教學(xué)的骨干力量。二、培養(yǎng)目標1使青年教師在工作中明確自己的成長目標，成為充滿教學(xué)智慧，洋溢教學(xué)熱情，揮灑教學(xué)魅力，“享受教育”的現(xiàn)代型教師。2.通過理論學(xué)習(xí)，教學(xué)實

2、踐，信息技術(shù)運用，教育科學(xué)研究及指導(dǎo)等形式，提高培養(yǎng)對象的教育創(chuàng)新思維能力，學(xué)科知識拓展能力，信息技術(shù)運用能力和教育科學(xué)研究能力。3.青年教師經(jīng)過培養(yǎng)成為學(xué)校的骨干力量。三、培養(yǎng)內(nèi)容學(xué)校為培養(yǎng)對象創(chuàng)造條件，提供機會，營造氛圍，搭建平臺。提高他們的思想政治與師德修養(yǎng)，現(xiàn)代化教育理論水平，專業(yè)水平，課程整合能力，教育技術(shù)運用能力和教育教學(xué)改革研究能力，讓他們得到充分的鍛煉和培養(yǎng)。5.典型引路，示范帶動。本期由于工作需要，我校各學(xué)科新進了一些

3、教師，這些教師熱情高、精力充沛，但缺少教學(xué)經(jīng)驗，為提高教師課堂教學(xué)水平，學(xué)校開展骨干教師引路課活動，準備讓骨干教師張紅菊、閆玉環(huán)、王喜鳳、姜海波、宮慶文上示范課。用示范課引領(lǐng)廣大教師去欣賞新課改新方法給課堂帶來的勃勃生機，用典型的教學(xué)案例讓廣大教師去領(lǐng)略課堂上學(xué)生迸發(fā)出的真情實感。6.跟蹤聽課，提高新來教師的課堂教學(xué)技能。業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常到年輕教師班中聽課，聽課時，聽后就評，評課時，指出優(yōu)點，點明不足，讓新進教師看到希望，體驗到成功的快樂

4、。7.為青年教師提供教學(xué)實踐鍛煉的舞臺。通過多種形式讓青年教師上本校的匯報課；學(xué)校將給青年教師提供各種鍛煉的機會，積極推選青年教師參加各級各類的教學(xué)比賽。如教育局舉辦的“希望杯”青年教師教學(xué)基本功大賽；教材、鋼筆字方面考核等活動。青年教師的培養(yǎng)是一項長期的工作，學(xué)校將努力營造一個“寬松、積極、濃厚”教育教學(xué)研究氛圍，根據(jù)每位青年教師的的專長與教學(xué)特點，為他們提供廣闊的參與各級各類教育教學(xué)活動、展示、和比賽的機會。讓青年教師在實踐的磨練中