普通心理學(xué)部分?？嫉?5個(gè)簡(jiǎn)答、論述題

1、普通心理學(xué)部分常考的普通心理學(xué)部分?？嫉?5個(gè)簡(jiǎn)答、論述題個(gè)簡(jiǎn)答、論述題其實(shí)一直很想把心理學(xué)部分的主觀題總結(jié)一下，但由其實(shí)一直很想把心理學(xué)部分的主觀題總結(jié)一下，但由于最近幾個(gè)月“檔期”太滿，所以一直未能完成，由于小于最近幾個(gè)月“檔期”太滿，所以一直未能完成，由于小伙伴們已經(jīng)臨近考試高峰，再加上今天上完課后，感覺(jué)身伙伴們已經(jīng)臨近考試高峰，再加上今天上完課后，感覺(jué)身心狀態(tài)還不錯(cuò)，所以晚上就加了個(gè)小班兒把普心部分的主心狀態(tài)還不錯(cuò)，所以晚上就加

2、了個(gè)小班兒把普心部分的主觀題總結(jié)了一下，希望能對(duì)大家的復(fù)習(xí)有所幫助（也可以觀題總結(jié)了一下，希望能對(duì)大家的復(fù)習(xí)有所幫助（也可以存在手機(jī)里，利用零碎時(shí)間復(fù)習(xí)一下）存在手機(jī)里，利用零碎時(shí)間復(fù)習(xí)一下），教心部分的主觀題，教心部分的主觀題會(huì)在隨后幾天內(nèi)分享。想用的可以轉(zhuǎn)走，轉(zhuǎn)發(fā)記得標(biāo)注版會(huì)在隨后幾天內(nèi)分享。想用的可以轉(zhuǎn)走，轉(zhuǎn)發(fā)記得標(biāo)注版權(quán)噢！祝大家順利通關(guān)！權(quán)噢！祝大家順利通關(guān)！一、產(chǎn)生無(wú)意注意的條件一、產(chǎn)生無(wú)意注意的條件客觀因素，即刺激本身的特

3、點(diǎn)：①刺激的強(qiáng)度；②刺激物的對(duì)比性；③新異性；④刺激物的運(yùn)動(dòng)和變化。主觀因素，即人本身的狀態(tài)：①知識(shí)結(jié)構(gòu)和知識(shí)水平；②精神狀態(tài)；③需要和興趣。二、產(chǎn)生有意注意的條件二、產(chǎn)生有意注意的條件（1）對(duì)目的任務(wù)的理解。目的越明確、越具體，越易于引起和維持有意注意。如：課前要預(yù)習(xí)。（2）合理組織活動(dòng)。如養(yǎng)成良好的工作、生活習(xí)慣；做筆記等。（3）對(duì)活動(dòng)的間接興趣。（4）排除內(nèi)外因素的干擾。外在的刺激和機(jī)體的狀態(tài)（疾病、疲勞、心理狀態(tài)）等都可能干擾當(dāng)

4、前活動(dòng)。（5）過(guò)去知識(shí)的影響。有相應(yīng)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，容易理解，有意注意就易維持。三、如何培養(yǎng)學(xué)生良好的注意品質(zhì)（注意力）三、如何培養(yǎng)學(xué)生良好的注意品質(zhì)（注意力）1、進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性教育，培養(yǎng)學(xué)習(xí)善于組織自己的注意力2、要培養(yǎng)學(xué)生廣泛而穩(wěn)定的興趣3、教育學(xué)生善于控制自己的情緒4、要加強(qiáng)意志鍛煉，提高自己排除干擾的能力5、要養(yǎng)成嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣6、針對(duì)學(xué)生注意的個(gè)別差異，采取不同的培養(yǎng)措施四、注意規(guī)律的應(yīng)用四、注意規(guī)律的應(yīng)用

5、1、運(yùn)用無(wú)意注意的規(guī)律組織教學(xué)一方面，要消除那些容易分散學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容注意的無(wú)意注意因素；另一方面，應(yīng)充分利用容易引起學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生無(wú)意注意的因素。教師在教學(xué)中要考慮學(xué)生的需要、興趣、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和情緒狀態(tài)。使教學(xué)方法、識(shí)記是保持和回憶的前提，保持是識(shí)記和回憶的中間環(huán)節(jié)，回憶是識(shí)記和保持的結(jié)果和檢驗(yàn)，通過(guò)回憶，還有助于進(jìn)一步鞏固所識(shí)記的內(nèi)容。九、提高記憶效果的方法九、提高記憶效果的方法1.明確記憶目的，增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)性；2.理解學(xué)習(xí)材料的

6、意義；3.對(duì)材料進(jìn)行精細(xì)加工，促進(jìn)對(duì)知識(shí)的理解；4.運(yùn)用組塊化學(xué)習(xí)策略，合理組織學(xué)習(xí)材料；5.運(yùn)用多重編碼方式，提高信息加工處理的質(zhì)量；6.重視復(fù)習(xí)方法，防止知識(shí)遺忘。十、影響保持（遺忘）的因素十、影響保持（遺忘）的因素遺忘的進(jìn)程不僅受到時(shí)間和識(shí)記材料性質(zhì)因素的影響，也受到其他因素的制約。（1）識(shí)記材料的意義和作用、數(shù)量；（2）學(xué)習(xí)程度對(duì)保持的影響；（過(guò)度學(xué)習(xí)50%）（3）識(shí)記材料的序列位置對(duì)保持的影響。(最后呈現(xiàn)的材料最易回憶，遺忘最

7、少，叫近因效應(yīng)。最先呈現(xiàn)的材料較易回憶，遺忘較少，叫首因效應(yīng)。)（4）識(shí)記者的態(tài)度。興趣和需要十一、在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造想象十一、在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造想象(1)要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，豐富學(xué)生的表象儲(chǔ)備；(2)引導(dǎo)學(xué)生積極思考，有利于打開(kāi)想象力的大門(mén)；(3)引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)可以發(fā)展空間想象能力；(4)結(jié)合學(xué)科教學(xué)，有目的地訓(xùn)練學(xué)生的想象力，引導(dǎo)學(xué)生積極參加各種活動(dòng)，豐富其生活經(jīng)驗(yàn)，為發(fā)展想

8、象力創(chuàng)設(shè)良好的條件；(5)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極的幻想?；孟胧莿?chuàng)造想象的準(zhǔn)備階段和特殊形式，要注意與現(xiàn)實(shí)為依據(jù)。十二、想象力的培養(yǎng)十二、想象力的培養(yǎng)(1)要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，豐富學(xué)生的表象儲(chǔ)備；(2)引導(dǎo)學(xué)生積極思考，激發(fā)創(chuàng)造動(dòng)機(jī)；(3)引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)可以發(fā)展空間想象能力；(4)引導(dǎo)學(xué)生積極參加各種活動(dòng)，豐富其生活經(jīng)驗(yàn)，為發(fā)展想象力創(chuàng)設(shè)良好的條件；(5)正確的理解詞與實(shí)物標(biāo)志的意義。有利于再造想象，在再造想象