淺談如何引導(dǎo)學(xué)生二外日語入門

1、淺談如何引導(dǎo)學(xué)生二外日語入門淺談如何引導(dǎo)學(xué)生二外日語入門二外日語屬于基礎(chǔ)課，是外語專業(yè)第二外語必修語種之一。其目的是培養(yǎng)學(xué)生具有一定的閱讀能力、一定的譯和聽的能力、初步的寫和說的能力，使學(xué)生能以日語為工具，獲取專業(yè)所需要的信息，并為全面提高日語運用能力打下較好的基礎(chǔ)。學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)，能達到日本教育協(xié)會及國際基金主辦的日語能力三、四級考試。日語作為第二外語，對學(xué)生的基本要求是：一、按現(xiàn)代標準日本語發(fā)音，語音、語調(diào)基本正確。二、掌握日

2、語常用基本詞匯2000個左右、常用漢字400個左右、常用句型150個左右。三、掌握基本的日語語法知識。四、小借助詞典，閱讀一般日語文章、報刊、雜志。五、具備初步日常會話能力，能用日語進行簡單的交流。六、通過日語語言的學(xué)習(xí)，了解日本國家的社會文化概況。由于大多數(shù)學(xué)生在中學(xué)階段沒有系統(tǒng)地學(xué)過日語，基本上是零起點，因此在開始講授這門課的時候，有必要注意發(fā)音和書寫。2、和漢語意思大致相同。比如春、冬、森、車、犬、醫(yī)者、病院、起きる、食べる等等，

3、這類詞，也需要注意發(fā)音和書寫。3、和漢語意義不同。比如娘は今部屋で勉強しています、友達から手紙が來ました、この靴は丈夫です里的娘、勉強、手紙、丈夫等，如果按照漢語表面意思去翻譯，將會鬧出笑話。這類詞，在注意發(fā)音、書寫的同時，重點注意詞義。4、日本自造的漢字。漢字進入日本以后，日本學(xué)習(xí)中國造字法而創(chuàng)出新字。比如峠(とうげ)、意為山頂、山嶺；辻（つじ）、意為十字路；躾（しつけ）、意為教育、教養(yǎng)；畑（はた）、意為旱田；働く（はたらく）、意為勞