淺談如何引導(dǎo)學(xué)生進行綜合性學(xué)習(xí)

1、淺談如何引導(dǎo)學(xué)生進行綜合性學(xué)習(xí)淺談如何引導(dǎo)學(xué)生進行綜合性學(xué)習(xí)淺談如何引導(dǎo)學(xué)生進行綜合性學(xué)習(xí)淺談如何引導(dǎo)學(xué)生進行綜合性學(xué)習(xí)（中學(xué)語文）八門城鎮(zhèn)八門城中學(xué)邊建華劉玉權(quán)淺談如何引導(dǎo)學(xué)生進行綜合性學(xué)習(xí)語文綜合性學(xué)習(xí)是中學(xué)語文課程的一個重要組成部分，是基礎(chǔ)教育課程改革的理念在語文學(xué)科課程改革中的體現(xiàn)。這一個新的課程內(nèi)容，是以語文學(xué)科為依托，以調(diào)查、實驗、觀察、交流、協(xié)作等實踐活動為主要形式，綜合其它學(xué)科、學(xué)生生活及現(xiàn)代社會的學(xué)習(xí)內(nèi)容，運用合作、探

2、究等學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在感興趣的自主活動中提升語文素養(yǎng)，更加健康和諧的發(fā)展。語文綜合性學(xué)習(xí)從根本上改變了學(xué)生語文學(xué)習(xí)的方式，把學(xué)生從被動的學(xué)習(xí)中解放出來。因而，綜合性學(xué)習(xí)已日益成為語文教學(xué)的一個焦點，如何引導(dǎo)學(xué)生更好地進行綜合性學(xué)習(xí)則是擺在我們語文教師面前的一個新課題。針對這一新課題，筆者有以下幾點認(rèn)識：一、要合理開發(fā)利用課程資源《語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》指出：“溝通課堂內(nèi)外，充分利用學(xué)校、家庭和社區(qū)等教育資源，開展綜合性學(xué)習(xí)活動，拓寬學(xué)

3、生的學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生語文實踐的機會。”初中語文綜合性學(xué)習(xí)，強調(diào)課程資源的利用由此可見一斑?！吧钐幪幱姓Z文”，語文學(xué)習(xí)資源是無處不在的。來自校園環(huán)境和各種活動的校園文化資源與學(xué)生的關(guān)系最為密切，是進行綜合性學(xué)習(xí)的非常經(jīng)濟的資源之一。如教師節(jié)來臨之際，可以開展以“尊師重教”為主題的校園文化活動，可以以班為單位辦一期板報，可以自辦一份手抄報，可以組織一次文娛演出，可以開展歌詠比賽、演講會等活動等等。再次，我們要開發(fā)利用生活情境資源。家庭、

4、社會及自然等環(huán)境是學(xué)生成長中影響巨大因素。學(xué)生對家庭成員及各種生活都有著較深刻的體驗。教學(xué)充分挖掘利用這些資源，也是開展綜合性學(xué)習(xí)活動的簡便有效的材料。此外，我們還要開發(fā)利用信息網(wǎng)絡(luò)資源?！痘A(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》“教學(xué)過程”部分指出：“大力推動信息技術(shù)在教學(xué)過程中的普遍應(yīng)用，促進信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，逐步實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動方式的變革，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供