四年級音樂《大家來唱》教學(xué)設(shè)計

1、四年級音樂《大家來唱》教學(xué)設(shè)計四年級音樂《大家來唱》教學(xué)設(shè)計四年級音樂大家來唱教學(xué)設(shè)計大家來唱教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)分析大家來唱是一首威尼斯民歌，3／4拍，大調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)；情緒優(yōu)美、抒情，節(jié)奏平穩(wěn)舒展；曲調(diào)流暢、起伏，二、學(xué)情分析小學(xué)四年級的學(xué)生認知領(lǐng)域有了進一步拓展，思想比較豐富，具有基本的音樂素質(zhì)和理解能力對音樂情緒的體驗更加準確細膩。三、教學(xué)目標1.情感在濃郁的音樂情境中聆聽和演唱歌曲，體驗音樂活動帶來的快樂，增強熱愛生活，熱愛學(xué)習(xí)

2、的良好情感和情趣。2.過程充分完整聆聽和學(xué)習(xí)歌曲，在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上，進行二聲部演唱，用打擊樂器為歌曲伴奏。3.知識有感情地用圓潤、自然、輕聲高位的聲音演唱大家來唱掌握好P、f的力度變化知識，聆聽陀螺掌握速度、力度變化與形象結(jié)構(gòu)的關(guān)系。四重點難點1.準確演唱好大家來唱掌握三拍子音樂特點和韻律聆聽陀螺做律動。2準確演唱好二聲部合唱五、教學(xué)準備多媒體鋼琴六教學(xué)過程一導(dǎo)課同學(xué)們，這節(jié)課的開始，我們玩?zhèn)€游戲吧1.老師做你來模仿哪些特殊的音樂記號

3、PFP（師小結(jié)這樣的力度符號讓歌曲情感更加豐富，讓旋律線條更優(yōu)美起伏，聽老師唱兩遍，你來聽一聽，哪一邊更有感情師對比范唱，讓生感受。然后師繼續(xù)追問哪一遍更有感情第二遍對，第二遍，更有情感，以后我們就按第二遍的感覺來唱）（意圖教師夸張的對比范唱更貼近學(xué)生，學(xué)生通過多次聆聽親身感受和掌握力度符號在歌曲中表達情感的作用）5.跟琴唱（師及時糾正音高、音準，提示歌唱狀態(tài)深吸氣，字咬圓，鼻腔打開，眉毛豎起，眼睛瞪圓，微笑著去唱，師可示范）6.帶著情

4、感跟琴唱7.跟音樂唱（及時提示學(xué)生用積極的歌唱狀態(tài)演唱），然后，師追問大家剛才有沒有注意到歌曲里面有幾組小朋友在唱（生答，師小結(jié)對，是兩組）下面我們也來學(xué)一學(xué)歌曲的二聲部。8.二聲部學(xué)唱（1）跟琴學(xué)曲調(diào)（2）跟琴唱詞（3）師生分組二聲部9.小結(jié)咱們配合的還不錯吧老師覺得還可以讓音樂再豐富一些，我們加入打擊樂器三創(chuàng)編加入打擊樂器1.師范奏三角鐵X︱X︱鈴鼓XXX︱XXX︱雙響筒OXXX︱OXXX2.學(xué)生分組練習(xí)節(jié)奏3.加入打擊樂器分組表演