數(shù)學教學中動手實踐有效性的研究方案結(jié)題報告

1、數(shù)學教學中動手實踐有效性的研究方案結(jié)題報告數(shù)學教學中動手實踐有效性的研究方案結(jié)題報告數(shù)學教學中動手實踐有效性的研究方案結(jié)題報告數(shù)學教學中動手實踐有效性的研究結(jié)題報告一、指導思想以全面提高教育教學質(zhì)量為中心，貫徹黨和國家的教育方針，落實對學生的素質(zhì)教育，促進學生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學生的動手實踐能力，增強學生學習的興趣，激發(fā)學生學習的積極性。倡導探究、合作、自主的學習方式，使學生的數(shù)學知識的應用能力得到切實提高。動手實踐不僅可以培養(yǎng)學生學

2、習數(shù)學的能力，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，通過動手實踐來開發(fā)學生的思維，鍛煉學生各方面的能力有效發(fā)展，使學生學會學習、學會與人合作，也是為學生的全面發(fā)展奠定基礎，使其初步樹立正確的人生觀及世界觀。二、課題研究的目的意義研究的目的1、本課題所強調(diào)的“中高年級數(shù)學動手實踐的有效性”，要求課堂教學行為能夠體現(xiàn)正確的學科價值取向和明確課堂教學目標，單位時間內(nèi)學生素養(yǎng)在課程標準意義獲得的發(fā)展與進步。2、提高中高年級數(shù)學教學動手實踐的有效性，真正的使動

3、手實踐在課堂上行之有效。3、探索“動手實踐活動”有效的教學方法。通過動手實踐活動，讓學生的眼、耳、腦、口、手等多個感官并用，協(xié)同作戰(zhàn)，使其發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，分析問題，解決問題，從而獲取新知。研究形成現(xiàn)狀的原因，提出應對的策略。3、以本課題研究為突破口，進一步深化學校的整體改革，優(yōu)化教育教學過程，實現(xiàn)教育教學的創(chuàng)新。五、課題研究的內(nèi)容及研究方法研究內(nèi)容：（1）探索“動手實踐活動”有效的教學方法1、通過翻閱書籍、查閱網(wǎng)上信息等收集有關(guān)“動

4、手實踐”的教育理論知識，教師進行集體學習。2、選擇適合“動手實踐”的教學內(nèi)容，集體備課，推選教師上公開課，討論怎樣的動手操作更能有效高學生的數(shù)學能力。3、全體教師觀看課堂實錄，進行課后調(diào)查，再次證實動手操作是否真正發(fā)揮作用。4、對不同的課型：數(shù)與代數(shù)、空間圖形、統(tǒng)計概率、綜合實踐進行研究，概括出有效的教學方法，看看針對相同的內(nèi)容，哪種設計更具有時效性。（二）探索怎樣培養(yǎng)學生的動手操作能力1、教師盡量使用身邊的操作工具，喚起學生活經(jīng)驗，讓