數(shù)學(xué)教學(xué)中動(dòng)手實(shí)踐有效性的研究方案結(jié)題報(bào)告

1、數(shù)學(xué)教學(xué)中動(dòng)手實(shí)踐有效性的研究方案結(jié)題報(bào)告數(shù)學(xué)教學(xué)中動(dòng)手實(shí)踐有效性的研究方案結(jié)題報(bào)告數(shù)學(xué)教學(xué)中動(dòng)手實(shí)踐有效性的研究方案結(jié)題報(bào)告數(shù)學(xué)教學(xué)中動(dòng)手實(shí)踐有效性的研究結(jié)題報(bào)告一、指導(dǎo)思想以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，貫徹黨和國(guó)家的教育方針，落實(shí)對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。倡導(dǎo)探究、合作、自主的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力得到切實(shí)提高。動(dòng)手實(shí)踐不僅可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)

2、習(xí)數(shù)學(xué)的能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，通過動(dòng)手實(shí)踐來開發(fā)學(xué)生的思維，鍛煉學(xué)生各方面的能力有效發(fā)展，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)與人合作，也是為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)，使其初步樹立正確的人生觀及世界觀。二、課題研究的目的意義研究的目的1、本課題所強(qiáng)調(diào)的“中高年級(jí)數(shù)學(xué)動(dòng)手實(shí)踐的有效性”，要求課堂教學(xué)行為能夠體現(xiàn)正確的學(xué)科價(jià)值取向和明確課堂教學(xué)目標(biāo)，單位時(shí)間內(nèi)學(xué)生素養(yǎng)在課程標(biāo)準(zhǔn)意義獲得的發(fā)展與進(jìn)步。2、提高中高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)動(dòng)手實(shí)踐的有效性，真正的使動(dòng)

3、手實(shí)踐在課堂上行之有效。3、探索“動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)”有效的教學(xué)方法。通過動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生的眼、耳、腦、口、手等多個(gè)感官并用，協(xié)同作戰(zhàn)，使其發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，分析問題，解決問題，從而獲取新知。研究形成現(xiàn)狀的原因，提出應(yīng)對(duì)的策略。3、以本課題研究為突破口，進(jìn)一步深化學(xué)校的整體改革，優(yōu)化教育教學(xué)過程，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的創(chuàng)新。五、課題研究的內(nèi)容及研究方法研究?jī)?nèi)容：（1）探索“動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)”有效的教學(xué)方法1、通過翻閱書籍、查閱網(wǎng)上信息等收集有關(guān)“動(dòng)

4、手實(shí)踐”的教育理論知識(shí)，教師進(jìn)行集體學(xué)習(xí)。2、選擇適合“動(dòng)手實(shí)踐”的教學(xué)內(nèi)容，集體備課，推選教師上公開課，討論怎樣的動(dòng)手操作更能有效高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。3、全體教師觀看課堂實(shí)錄，進(jìn)行課后調(diào)查，再次證實(shí)動(dòng)手操作是否真正發(fā)揮作用。4、對(duì)不同的課型：數(shù)與代數(shù)、空間圖形、統(tǒng)計(jì)概率、綜合實(shí)踐進(jìn)行研究，概括出有效的教學(xué)方法，看看針對(duì)相同的內(nèi)容，哪種設(shè)計(jì)更具有時(shí)效性。（二）探索怎樣培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力1、教師盡量使用身邊的操作工具，喚起學(xué)生活經(jīng)驗(yàn)，讓