培訓學校教師日常工作管理教師日常作息時間和工作流程

1、培訓學校教師日常工作管理教師日常作息時間和工作流程教師日常工作管理：教師日常作息時間和工作流程（1）例會，（2）內(nèi)訓，（3）教學基本功練習（語音，簡筆畫，板書，情景表演，家長會，課課練）（4）團隊建設(shè)和教師心態(tài)的關(guān)注日期上午下午周一休息周二教學內(nèi)訓基本功訓練周三全體會議＋語音內(nèi)訓集體備課周四說課，教學片斷演示周五備課＋宣傳A.少兒部教師作息時間表：上班時間：9：0012：002：006：30（周二周五）單周周一休息，雙周周一周二休息兩天

2、如晚上有課，可根據(jù)上課分校距離提前離開半小時，一小時，兩小時不等。B.例會：每周三上午周例會（主要是上周工作總結(jié)和本周工作安排）C.上班流程：第一件事情掛號工作牌，9：00準時檢查第二件事情互相問候，早安行動（管理者先行，多微笑并要發(fā)自內(nèi)心）（1分鐘）第三件事情高喊我們的理念、目標、價值觀、使命、口號（2分鐘）第四件事情弟子規(guī)的學習和背誦，分組比賽（5分鐘）第五件事情分享英語及漢語格言、諺語、成語、俗語（老師輪流上臺）（第六件事情情景表

3、演練習（4分鐘）2分鐘）第七件事情瀏覽并核對前一天工作計劃完成情況，列出當天工作計劃并歸類，分為：最重要最緊急、不重要不緊急、重要不緊急、緊急不重要，用及時貼粘貼在文件筐上，標明日期，便于主管督促完成和自我提示（在3分鐘）實際完成與當時制定時有些不同，現(xiàn)有些老師是將事情按緊急重要程度分為123456的順序列出并完成。以上流程20分鐘左右完成，9：30正式開始每天的坐班工作。D.下班流程：每天中午12：00下班，下午離開前：第一件事情收拾

4、好自己辦公桌上的辦公用品第二件事情將公物歸到原來位置第三件事情將椅子搬到桌子下放整齊第四件事情將自己的垃圾紙屑帶走扔到垃圾桶第五件事情最后走的老師關(guān)燈、電源、窗戶并鎖一內(nèi)容：工作總結(jié)和安排上周工作總結(jié)（務(wù)實）經(jīng)驗分享，問題總結(jié)，思想教育（務(wù)虛）二具體要求：1.教師例會對上周工作進行總結(jié)。例如：宣傳，老師進行宣傳工作在建校初期是經(jīng)常性的工作，利用每天中午和下午孩子放學的時候，定點咨詢或者派發(fā)傳單，這個工作很多老師都不是特別配合，“我們是來

5、當老師的”，“做這個工作太沒有面子了”，“我不愿意去做”諸如此類的抱怨、牢騷，我們在工作總結(jié)中就很有必要給老師進行這方面的總結(jié)。解決方案一：在上周宣傳工作中有那位老師表現(xiàn)出色，舉例說明－在校門口做現(xiàn)場游戲課展示的時候，老師很耐心的給家長解釋，那位老師在家長有異議很不禮貌的情況下盡量克制展現(xiàn)我們昂立教師的風采。通過這樣例子給老師進行教育，樹立榜樣，讓其他老師學習。解決方案二：心理破冰把宣傳活動發(fā)展為帶領(lǐng)老師進行心理破冰的活動。大家一起到學

6、校門口進行派發(fā)的活動，相互的鼓勵和打氣。2.還有每周末公開課和授課的情況進行總結(jié)，還有學校其他的活動老師參與的情況。注意：進行總結(jié)的時候，要對事不對人，某項工作開展得不理想，要分析原因。3.下周工作安排，重要工作，什么人去完成，要達到什么樣的工作效果。三經(jīng)驗分享和問題總結(jié)。1.我們知道要一群在一起不是團隊，團隊的概念中有3個要素，有共同的目標，有責任心，有協(xié)作精神，其中第一點是有共同的目標。2.如果希望老師能有很好的團隊精神就必須要經(jīng)常

7、給老師進行團隊方面意識方面的教育，扭轉(zhuǎn)老師一些錯誤的思想，通過例會進行這樣思想教育就顯得非常重要。每次都給你的例會定一個學習的主題。例如：教師最近對于去遠的地方上課都有些畏難的情緒。這反映出來老師是什么樣的心理問題呢？如何對老師進行教育呢？四會議的主旋律在建校初期學校學生的增長要通常要經(jīng)過波動，學校招生情況，各個部門之間的磨合，12個招生季，新學校的老師往往會有心理的作為教務(wù)長一定要給他們信心，那么你這個例會就絕對不能開成－批判會，批斗

8、會，要開成鼓舞的，奮進的會議，讓大家看到現(xiàn)在學校的學生雖然不多卻充滿了信心，大家一起來克服目前工作中的困難，一起為學校的招生工作想辦法，盡心盡力的做市場宣傳工作。所以在會議上要注意多用表揚，鼓勵的方法，要樹立榜樣。發(fā)現(xiàn)老師身上的優(yōu)點，各種優(yōu)秀事跡要多多表揚和鼓勵老師。材料準備：一份例會提綱課堂練習：根據(jù)這個例會提綱練習組織例會作業(yè)：準備一個例會提綱內(nèi)訓內(nèi)訓定義：內(nèi)訓不同于教學基本功，是針對專題進行的培訓。有針對性的對老師教學的某一個方面