心理學_基礎心理學

1、心理咨詢師培訓班,第一章 基礎心理學知識,第一節(jié) 緒論第二節(jié) 心理活動的生理基礎第三節(jié) 感覺和知覺第四節(jié) 記憶第五節(jié) 思維、言語及想象第六節(jié) 意識和注意第七節(jié) 需要和動機第八節(jié) 情緒、情感和意志第九節(jié) 人格,,基礎心理學的研究對象和內(nèi)容 人的心理的本質(zhì) 心理學發(fā)展簡史 研究心理現(xiàn)象的原則和方法,一、心理學概述心理學定義： 心理學是研究心理現(xiàn)象發(fā)生、發(fā)展和活動規(guī)律的科學。心理學應用分支基礎（普

2、通）心理學的定義：以正常成人的心理現(xiàn)象為研究對象，總結(jié)心理活動最普遍、最一般規(guī)律的心理學的基礎學科。,二、基礎心理學的內(nèi)容,認知,能力、氣質(zhì)和性格,需要和動機,情緒、情感和意志,心理咨詢師培訓班,心理現(xiàn)象,認識過程（知）：感覺、知覺、 記憶、表象、言語、思維和想象情緒情感過程（情）意志過程（意）,人格傾向性：需要和動機等人格心理特征：氣質(zhì)、性格、能力,人格（穩(wěn)態(tài)）,心理過程（動態(tài)）,注意,,,,,心理咨詢師培訓班,一

3、、心理是腦的機能 心理現(xiàn)象隨著神經(jīng)系統(tǒng)的產(chǎn)生而出現(xiàn) 人的心理是心理發(fā)展的最高階段二、心理是客觀現(xiàn)實的反映 客觀現(xiàn)實是心理的源泉和內(nèi)容（如：狼孩的故事） 心理的反映是一種主觀能動的反映,二.心理學的學科性質(zhì) 心理學是界于自然科學和社會科學之間的中間學科或叫邊緣學科。,,一、科學心理學的建立,千載背景，百年歷史,孔子：“性相近也，習相遠也。”,希波克拉底：氣質(zhì)的體液學說。,古希臘亞里斯多德：《論夢》、《論記憶

4、》,德國心理學家馮特于1879年在萊比錫大學建立世界上第一個心理學實驗室，這被看作是科學心理學誕生的標志。,心理學的歷史——既古老又年輕,一、科學心理學的建立,二、學派的紛爭,1.構(gòu)造心理學派 2.行為主義學派 3.格式塔心理學派 4.機能主義心理學派 5.精神分析學派,心理咨詢師培訓班,構(gòu)造心理學派,構(gòu)造主義被稱為心理化學代表人物：馮特 鐵欽納研究對象：意識的結(jié)構(gòu)研究方法：實驗內(nèi)省法 評價：使心理學走上

5、獨立，被格式塔心理學派稱為“磚塊和灰泥的心理學”。,心理咨詢師培訓班,行為主義學派,代表人物：華生 斯金納研究對象： 外顯行為（行為的產(chǎn)生和改變是刺激與反應之間的聯(lián)結(jié)關系：S-R）研究方法：客觀的實驗法 評價：竭力主張客觀的研究方向，有助于心理學擺脫思辯的性質(zhì)，但否認人的主觀世界，以生理反應代替心理現(xiàn)象，是錯誤的，是典型的環(huán)境決定論的觀點。,格式塔心理學派（完形心理學）,代表人物：魏特海墨 考夫卡 苛勒研究對象：

6、知覺與意識的組織歷程，強調(diào)整體并不等于部分的總和，整體先于部分而存在，并制約著部分的性質(zhì)和意義 評價：在知覺研究方面的貢獻極大，為后來的認知心理學的發(fā)展奠定了基礎。,心理咨詢師培訓班,機能主義心理學派,代表人：詹姆士研究對象：心理（意識）在適應環(huán)境 中的機能、作用評價：影響不太大,精神分析學派,代表人物：弗洛依德 主要觀點：意識只是人的整個精神活動一個很小的部分，潛意識才是人的精神

7、生活的主體。只有潛意識活動的動機才能解釋人的全部心理行為的真正原因。 研究方法：自由聯(lián)想 夢的分析 催眠評價：注意到早期生活經(jīng)歷的重要性， 但其“泛性論”受到批評。,三、當代心理學研究的主要取向,人本主義心理學（心理學第三勢力） 代表人物：羅杰斯 馬斯洛主要觀點：人有自我實現(xiàn)的需要，只要有 適當?shù)沫h(huán)境，人就會努力去實 現(xiàn)自我。重

8、視人自身的價值， 提倡充分發(fā)揮人的潛能。,認知心理學,用信息加工的觀點來研究認知心理過程。將人腦看作類似于計算機的信息加工系統(tǒng)。,特點：（1）著重探討被行為主義所忽視的意識或內(nèi)部的心理過程；（2）將心理過程理解為信息的輸入、加工、貯存和提取使用的過程;(3)以客觀的方式進行研究,而不是只根據(jù)個人的內(nèi)省報告.,三、當代心理學研究的主要取向,生理心理學,代表人物：塞里、沃爾夫等探討心理活動的生理基礎和腦

9、的機制,三、當代心理學研究的主要取向,,一、研究心理學的原則客觀性原則 辨證發(fā)展原則 理論聯(lián)系實際的原則,二、心理學的研究方法,觀察法 ●　調(diào)查法 個案法 ●　實驗法,神經(jīng)系統(tǒng)的構(gòu)造及功能 內(nèi)分泌系統(tǒng)與心理 巴甫洛夫?qū)W說簡介,一、神經(jīng)元及其功能,神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)單位、功能單位和營養(yǎng)單位。它由細胞體、樹突和軸突三部分組成。 功能：神經(jīng)元具有接受刺激（信息）、傳遞信息和整合信息的功能。 分

10、類：神經(jīng)元分為感覺神經(jīng)元、運動神經(jīng)元和中間神經(jīng)元三種。,二、外周神經(jīng)系統(tǒng)及其功能,三、中樞神經(jīng)系統(tǒng)及其功能,四、大腦皮層的結(jié)構(gòu)與功能,大腦由左右兩個半球組成，以溝和裂為界線，可把大腦皮層分為額葉、頂葉、枕葉和顳葉四個部分。大腦皮層的不同區(qū)域有不同的機能。大腦大致可分為3個機能區(qū)，即皮層感覺區(qū)、皮層運動區(qū)和皮層聯(lián)合區(qū)。,皮層感覺區(qū)又分為視覺區(qū)（枕葉后端）、聽覺區(qū)（顳葉的顳上回）和軀體感覺區(qū)（頂葉的中央后回）。皮層運動區(qū)位于額葉的中央前

11、回。皮層聯(lián)合區(qū)是不直接與感覺過程和運動過程相聯(lián)系，而是起著聯(lián)絡、綜合作用的結(jié)構(gòu)和機能系統(tǒng)，它在大腦皮層中執(zhí)行著高級的心理功能。,四、大腦皮層的結(jié)構(gòu)與功能,五、大腦兩半球功能的不對稱性,大腦兩半球的解剖結(jié)構(gòu)基本上是對稱的，但其功能又是不對稱的，這種不對稱性叫做“單側(cè)化”。大腦兩半球的分工和生活中用手的習慣有關。慣用右手的人，左半球言語功能占優(yōu)勢，右半球空間知覺占優(yōu)勢。,內(nèi)分泌系統(tǒng)由垂體腺、甲狀腺、胸腺、胰腺、腎上腺、生殖腺組成。它受自

12、主神經(jīng)系統(tǒng)支配，各腺體之間又有互相支配的關系。,,一、巴甫洛夫?qū)W說的幾個基本概念（一）興奮和抑制,興奮是指神經(jīng)活動由靜息狀態(tài)或較弱　的活動狀態(tài)轉(zhuǎn)為活動的狀態(tài)或較強的活動狀態(tài)。 抑制是指神經(jīng)活動由活動的狀態(tài)或較強的活動狀態(tài)轉(zhuǎn)為靜息的狀態(tài)或較弱的活動狀態(tài)。,心理咨詢師培訓班,（二）反射、反射弧和反饋,反射：有機體在神經(jīng)系統(tǒng)的參與下， 對內(nèi) 外環(huán)境刺激做出的規(guī)律性回答。,反射?。簩崿F(xiàn)反射活動的神經(jīng)通路。,反饋：反

13、射活動的結(jié)果又返回傳到神經(jīng)中 樞，使神經(jīng)中樞及時獲得效應器活 動的信息，從而更有效地調(diào)節(jié)效應 器活動和過程。,心理咨詢師培訓班,（三）無條件反射和條件反射,無條件反射是動物和人生而具有，不學而會的反射。 條件反射是個體通過模仿、學習，在無條件反射的上形成的反射。（巴甫洛夫?qū)嶒灒?操作性條件反射與訓獸操作性條件反射與塑造和矯正兒童的行為,心理咨詢師培訓班,以

14、直接作用于感覺器官的現(xiàn)實的、具體的刺激物為信號刺激而形成的條件反射屬于第一信號系統(tǒng)，如燈光、鈴聲所引起的條件反射都屬于第一信號系統(tǒng)。以詞和語言為信號刺激而形成的條件反射屬于第二信號信統(tǒng)，它是人所獨有的。,（四）第一信號系統(tǒng)和第二信號系統(tǒng),二、高級神經(jīng)活動的基本規(guī)律,（一）條件反射的抑制——外抑制、超限抑制、消退抑制和分化抑制,（二）擴散和集中,（三）相互誘導,（四）動力定型,大腦皮層對刺激的定型系統(tǒng)所形成的反應定型系統(tǒng)叫做動力定型。,

15、心理咨詢師培訓班,感覺概述 感受性與感覺閾限 感覺現(xiàn)象 各種感覺 知覺概述 知覺的種類,心理咨詢師培訓班,一、感覺的定義,感覺是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物個別屬性的反映。,,二、感覺的分類,心理咨詢師培訓班,一、感受性及感覺閾限的定義,感受性的定義：感覺器官對適宜刺激的感覺能力叫感受性。感覺閾限的定義：能引起感覺的最小刺激量叫感覺閾限。感受性和感覺閾限的關系：感受性是用感覺閾限的大小來度量的，二者成反比，閾限值低感

16、受性高，閾限值高感受性低。,心理咨詢師培訓班,二、感受性及感覺閾限的種類,差別閾限的定義：剛剛能引起差別感覺的刺激的最小變化量叫差別感覺閾限（最小可覺差）。,絕對感覺閾限和差別感覺閾限,絕對感受性和差別感受性,韋伯定律：差別閾限并不是固定不變的，它隨著原來刺激強度的變化而變化，但是，差別閾限和原來刺激強度的比例卻是一個常數(shù)。這就是韋伯定律。用公式表示就是ΔI∕I=K。ΔI是差別閾限；I是原來的刺激強度；K就是一個常數(shù)，這個常數(shù)叫韋伯常數(shù)

17、，或者叫韋伯分數(shù)。,三、韋伯定律和費希納定律,心理咨詢師培訓班,費希納定律：心理量和刺激的物理量的對數(shù)成正比，即刺激的強度按對數(shù)級數(shù)增長，它所引起的心理的強度卻只按算術級數(shù)在增長，這就是費希納定律。用公式表達即S=KlogR。S是心理量；R是物理量；K是一個常數(shù)。S和R的關系是對數(shù)的關系。,三、韋伯定律和費希納定律,心理咨詢師培訓班,一、感覺適應 入芝蘭之室，久而不聞其香二、感覺后象 三、感覺對比 四、聯(lián)覺,注意：聯(lián)覺不是聯(lián)

18、想,心理咨詢師培訓班,視覺的適宜刺激是波長在380-780納米之間的電磁波，這一段的電磁波叫光波。,（一）視覺的適宜刺激,一、視覺,（二）視覺器官,心理咨詢師培訓班,視細胞層上有兩種視覺神經(jīng)細胞：錐體 細胞和桿體細胞。 錐體細胞主要集中在中央窩及其附近， 呈圓錐狀，在強光下起作用，叫明視覺 器官。它能分辨物體的細節(jié)和顏色。 桿體細胞呈桿狀，集中在視網(wǎng)膜邊緣及 其附近，對弱光敏感，叫暗視覺器官。 它只能分辨物體的輪廓

19、,一、視覺,,心理咨詢師培訓班,顏色包括彩色和非彩色，彩色有色調(diào)、明度和飽和度的特性；非彩色只有明度一種特性（它是一個由黑到白，其間有各種不同明度的灰組成的系列）。,（三）顏色視覺,色覺異常絕大多數(shù)是遺傳的原因造成的。,色覺異常：色弱、部分色盲和全色盲。,顏色的特性,顏色混合：色光混合和顏料混合,心理咨詢師培訓班,（一）聽覺的適宜刺激和聽覺感受性,二、聽覺,16-20000赫茲的空氣振動是聽覺的適宜刺激。我們把這個范圍的空氣振動叫聲波。

20、,聽覺器官由耳廓、外耳道、鼓膜、聽小骨和內(nèi)耳組成。,（二）聽覺器官,聽覺適應、聽覺疲勞、職業(yè)性耳聾,心理咨詢師培訓班,（三）聽覺的特性 聲音有音調(diào)、響度和音色三種性質(zhì)。 音調(diào)由聲波的頻率決定，頻率越高音調(diào) 越高。 響度由聲波的振幅決定，振幅越大聲音 越響。 音色是由聲波的波形決定的。,心理咨詢師培訓班,嗅覺：對能揮發(fā)、有氣味物質(zhì)的反映。 味覺：對溶于水、有味道物質(zhì)的反映。皮膚感覺：觸覺、溫覺、痛覺。 平衡覺：反映頭

21、部位置和身體平衡狀態(tài)。運動覺：反映身體的運動狀態(tài)。 內(nèi)臟感覺：饑餓、渴、便意、惡心等。 痛覺：皮膚感覺和內(nèi)臟感覺中都有痛覺,三、其它感覺,心理咨詢師培訓班,知覺是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物整體屬性的反映。,一、知覺定義,整體性 選擇性 恒常性 理解性,二、知覺的基本特性,知覺整體性,心理咨詢師培訓班,二、知覺的基本特性,知覺選擇性,心理咨詢師培訓班,二、知覺的基本特性,知覺恒常性,心理咨詢師培訓班,二、知覺的基本特性

22、,知覺理解性,這是茶杯,這是不可能圖形,心理咨詢師培訓班,一、空間知覺大小知覺形狀知覺方位知覺距離知覺（深度知覺）,對距離的判斷依據(jù)的條件：P33-34,心理咨詢師培訓班,二、時間知覺 三、運動知覺 四、錯覺,錯覺實例,,記憶及記憶過程 表象 三個記憶系統(tǒng),心理咨詢師培訓班,一、記憶定義 過去的經(jīng)驗在頭腦中的反映。,二、記憶的種類 形象記憶、情景記憶、情緒記憶、語義記憶、動作記憶。,三、記憶過

23、程,心理咨詢師培訓班,四、遺忘及遺忘規(guī)律： 德國心理學家艾賓浩斯是對記憶進行實驗研究的創(chuàng)始人。實驗證明遺忘進程是先快后慢的。,艾賓浩斯遺忘曲線,心理咨詢師培訓班,一、表象的定義 表象是過去感知過的事物的形象在頭腦中再現(xiàn)的過程，在頭腦中所出現(xiàn)的事物的形象也可叫表象。二、表象的特征和作用表象具有直觀形象性、片斷不穩(wěn)定性、可操作性、概括性等特點。表象是從感知向思維過渡的中間環(huán)節(jié)。,心理咨詢師培訓班,一、什么是

24、三個記憶系統(tǒng),認知心理學把記憶看作是人腦對輸入信息進行編碼、儲存和提取的過程。并按信息編碼、儲存和提取方式不同，以及信息儲存時間的不同將記憶分為瞬時記憶、短時記憶和長時記憶三個系統(tǒng)。,記憶的三個系統(tǒng)及其相互關系,二、三個記憶系統(tǒng)的特點及相互聯(lián)系,關于遺忘的幾個概念：前攝抑制、倒攝抑制、系列位置效應（首因效應和近因效應）,思維概述 思維種類 概念掌握與問題解決的思維過程 語言與言語 想像,心理咨詢師培訓班,思維的定義：思維是人腦對

25、客觀事物間接的、概括的反映，它能認識事物的本質(zhì)和事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。 思維的特征：概括性、間接性,一、思維的定義與特征,二、思維的智力操作過程 分析與綜合 抽象與概括 比較與分類,,心理咨詢師培訓班,一、根據(jù)思維的形態(tài)，可以把思維分為： 動作思維 形象思維 抽象思維 二、按照探索問題答案的方向，可將思維為： 輻合思維 發(fā)散思維 三、按照思維是否具有創(chuàng)造性可把思維分為：

26、 再造性思維 創(chuàng)造性思維,概念是人腦對客觀事物本質(zhì)特性的反映，是以詞來標示和記載的。概念的掌握（概念形成）是指個體借助語言，從成人那里繼承和學會包含于概念之中的知識和經(jīng)驗的過程。二、自然概念和人工概念,一、概念的掌握,心理咨詢師培訓班,三、問題解決的思維過程,（一）問題解決的定義,（二）影響問題解決的因素,遷移的作用,原型啟發(fā)的作用,定勢的作用,（三）問題解決的策略,心理咨詢師培訓班,一、語言與言語,語言是以語音或文字為物質(zhì)外殼

27、，以詞為基本單位，以語法為構(gòu)造規(guī)則的符號系統(tǒng)。語言又是人們用以思維和交際的工具。言語是人們運用語言交流思想，進行交際的過程。語言是社會現(xiàn)象，言語則是人的心理活動的過程。,心理咨詢師培訓班,二、言語活動的形式,心理咨詢師培訓班,三、言語活動的中樞機制,言語運動中樞（布洛卡中樞）：受損傷會發(fā)生表達性失語癥。言語聽覺中樞（威爾尼克中樞）：受損傷會發(fā)生接受性失語癥。視覺性言語中樞：受損傷會發(fā)生失讀癥。書寫性言語中樞：受損傷會發(fā)生失寫癥

28、。,一、想像的定義,想象是對大腦中已有的表象進行加工改造，創(chuàng)造出新形象的思維過程。,二、想象的種類,意識概述 注意概述 注意的特征,一、意識概述,意識的定義：意識是在覺醒狀態(tài)下的覺知。 意識的作用：統(tǒng)合、管理、調(diào)節(jié),二、無意識 相對于意識而言的，指個體沒有覺察到的心理活動和心理過程。,三、幾種不同的意識狀態(tài),睡眠：睡眠腦電波四階段的變化示意圖,低頻、低幅,偶爾高頻、高幅,低頻、高幅,低頻、高幅,多數(shù)低頻、高幅,正常的生理和心理現(xiàn)

29、象。實驗證明，如果對快速眼動的睡眠進行剝奪，幾天內(nèi)就可使被實驗者記憶力下降，情緒低沉，進而會影響到健康。,夢：快速眼動睡眠階段出現(xiàn)，具有不連續(xù)性、不協(xié)調(diào)性、認知的不確定性的特點。,弗洛伊德關于夢的觀點,三、幾種不同的意識狀態(tài),一、什么是注意,注意的定義：注意是心理活動或意識活動對一定對象的指向和集中。注意的特點：指向性和集中性。注意不是一種心理過程，而是伴隨心理活動的一種狀態(tài)。,,無意注意 有意注意 有意后注意,二、注意的種

30、類,一、注意的廣度（注意的范圍）二、注意穩(wěn)定性（注意的起伏） 與注意穩(wěn)定性相反的品質(zhì)：注意的分散 三、注意的轉(zhuǎn)移  注意的轉(zhuǎn)移與注意的分散的區(qū)別四、注意的分配 注意分配的條件：所從事的活動中必須有一些是非常熟練達到自動化程度的；所從事的活動之間有內(nèi)在的聯(lián)系。,需要與動機概述 需要層次理論,一、需要,（一）需要的定義：需要是有機體內(nèi)部的一種不平衡狀態(tài)，表現(xiàn)為有機體對內(nèi)外環(huán)境條件的欲求。 需要是推動

31、有機體活動的動力和源泉。,自然需要和社會需要物質(zhì)需要和精神需要,（二）需要的種類,二、動機,（一）動機的定義：動機是激發(fā)個體朝著一定目標活動，并維持這種活動的一種內(nèi)在的心理過程或內(nèi)部的動力。,動機產(chǎn)生的條件,動機與行為的關系,（二）動機的種類,生理性動機和社會性動機,1、生理性動機：由有機體的生理需要產(chǎn)生的動機（又稱驅(qū)力或內(nèi)驅(qū)力）。如吃飯、穿衣、休息、性欲等的動機。 2、社會性動機：以人類的社會文化需要為基礎而產(chǎn)生的動機。如交

32、往、成就、權利等動機,關于興趣,有意識動機和無意識動機,（二）動機的種類,1.有意識的動機：能意識到自己活動目的的動機。 2.無意識動機：沒有意識到或沒有清楚地意識到的動機。,無意識動機表現(xiàn)——定勢的作用,1.人在外部環(huán)境影響下所產(chǎn)生的動機叫外在動機。 2.由個體內(nèi)在需要引起的動機叫內(nèi)在動機。,（二）動機的種類,內(nèi)在動機和外在動機,,較低層次的需要叫缺失性需要，較高層次的需要叫生長需要。,心理咨詢師培訓班,情緒和情感概述

33、 情緒理論 情緒、情感變化的維度及其兩極性 情緒情感的種類 意志,一、情緒和情感的定義,定義：情緒和情感是人對客觀外界事物的態(tài)度的體驗，是人腦對客觀外界事物與主體需要之間關系的反映。以需要為中介，反映的是客觀外界事物與主體需要之間的關系。是主體的一種主觀感受。有其外部表現(xiàn)形式，即人的表情。會引起一定的生理上的變化。,二、情緒與情感的區(qū)別和聯(lián)系,情緒指的是感情反映的過程，即腦的活動過程。情緒是人和動物都有的體驗，具

34、有情境性、激動性和暫時性。情感則常被用來描述具有深刻而穩(wěn)定的社會意義的感情。和情緒相比，情感具有更大的穩(wěn)定性、深刻性和持久性。情感代表感情的內(nèi)容，情緒是感情的外在表現(xiàn)。,三、情緒和情感的功能,適應功能：有機體生存、發(fā)展和適應環(huán)境 的重要手段。 動機功能：可以驅(qū)動有機體從事活動，提 高人的活動的效率。 組織功能：對其它心理活動有組織作用。 信號功能：有傳遞信息、溝通思想功能。,一、情緒的外周理論,提出者：詹姆斯（美）和蘭

35、格（丹）,觀點：強調(diào)情緒與機體變化的關系，強 調(diào)植物性神經(jīng)系統(tǒng)在情緒發(fā)生中的作用。,二、情緒的丘腦理論,提出者：坎農(nóng)（美）和巴德,觀點：,三、情緒的認知理論,維度：是指對情緒情感固有的特征的度量。兩極性：每種特征都存在兩種對立的狀態(tài)。,一、情緒、情感的維度和兩極性,動力性有增力和減力的兩極 激動度有激動和平靜的兩極 強度有強和弱的兩極 緊張度有緊張和輕松的兩極,二、情緒情感變化維度的兩極性,一、基本情緒和復合情緒,基本情緒：

36、快樂、憤怒、悲哀、恐懼復合情緒： 憤怒、厭惡、輕蔑 敵意 恐懼、內(nèi)疚、痛苦、憤怒 焦慮,,,二、心境、激情和應激,心境：一種微弱、持久而具有彌漫性的情緒體驗狀態(tài)。,道德感 美感 理智感,二、情感的種類,二、心境、激情和應激,激情：一種強烈、爆發(fā)式的、持續(xù)時間較短的情緒狀態(tài)。,應激：出現(xiàn)意外事件或遇到危險情景時而產(chǎn)生的高度緊張的情緒狀態(tài)。,一、什么是意志,意志是有意識地確立目的，調(diào)節(jié)和支配行為，并通過克

37、服困難和挫折，實現(xiàn)預定目的的心理過程。,準備階段：雙趨式?jīng)_突；雙避式?jīng)_突； 趨避式?jīng)_突；雙重趨避式?jīng)_突執(zhí)行階段：執(zhí)行所采取的決定的階段。,二、意志行為的基本階段,三、意志品質(zhì),意志的自覺性 —— 受暗示性和武斷從事意志的果斷性 —— 優(yōu)柔寡斷和魯莽草率 意志的堅韌性 —— 動搖和執(zhí)拗意志的自制性 —— 任性和怯懦,克己奉公,人云亦云,當機立斷,猶豫不決,不到長城非好漢,虎頭蛇尾,勝不驕敗不餒,我行我素,人格概述

38、 能力 氣質(zhì) 性格 人格理論,一、人格概述,人格的定義：人格是各種心理特性的總和，也是各種心理特性的一個相對穩(wěn)定的組織結(jié)構(gòu)，在不同的時間和地點，它都影響著一個人的思想、情感和行為，使他具有區(qū)別于他人的、獨特的心理品質(zhì)。,,人格的特性：獨特性、整體性、穩(wěn)定性、功能性、自然性和社會性的統(tǒng)一,一、人格概述,人格的結(jié)構(gòu),什么是能力：能力是順利有效地完成某種 活動所必須具備的心理條件，是人格的一 種心理特征。,一、能力概述,相關概念

39、：智力,能力是掌握知識技能的前提；能力決定著掌握知識技能的方向、速度、鞏固的程度和所能達到的水平。同時，在掌握知識技能的過程中，也會促進能力的發(fā)展。,能力和知識、技能的關系,一、能力概述,1.按能力發(fā)展的程度，可分為能力、才能和天才。 2.按能力的構(gòu)造，可分為一般能力和特殊能力。 3.按能力所涉及的領域，可分為認知能力、操作能力和社會交往能力。 4.按創(chuàng)造程度，可分為模仿能力、再造能力和創(chuàng)造能力。,能力的分類,二

40、、能力結(jié)構(gòu)理論,斯皮爾曼的二因素論 塞斯頓的群因素理論 智力因素包括七種:詞的理解、詞的流 暢性、計數(shù)、記憶、推理、空間知覺 和知覺速度 吉爾福特的智力結(jié)構(gòu)理論,三、能力發(fā)展的個體差異,發(fā)展水平差異：智力的發(fā)展在全人口中呈正態(tài)分布：兩頭小，中間大。類型差異：分析/綜合、觀察/思考（能力類型的差異并不標志能力的高低，只說明能力發(fā)展的傾向性不同） 發(fā)展早晚差異 ：早慧/大器晚成,四、影響能力發(fā)展的因素,遺傳的因素,遺傳決

41、定了能力發(fā)展的可能的范圍或限度，而環(huán)境則決定了在遺傳所決定的范圍內(nèi)能力發(fā)展的具體程度。,一、氣質(zhì)概述,什么是氣質(zhì)：氣質(zhì)是心理活動表現(xiàn)在強度、速度、穩(wěn)定性和靈活性等方面動力性質(zhì)的心理特征。,體液說（希波克拉特 ） 體型說 （克雷奇米爾） 血型說 （古川竹二 ）激素說 （伯曼 ）,氣質(zhì)類型學說：,二、巴甫洛夫高級神經(jīng)活動類型學說,高級神經(jīng)活動類型與氣質(zhì)類型的關系,高級神經(jīng)活動過程的基本特性,高級神經(jīng)活動類型,氣質(zhì)的特性,1.感受性和耐

42、受性 2.反應的敏捷性3.可塑性4.情緒的興奮性5.指向性,氣質(zhì)類型的外在表現(xiàn)及其積極和消極的方面,二、巴甫洛夫高級神經(jīng)活動類型學說,三、如何看待氣質(zhì)類型,1.氣質(zhì)的穩(wěn)定性與可塑性。 2.氣質(zhì)類型沒有好壞之分。 3.氣質(zhì)類型不決定一個人成就的高低，但能影響工作。 4.氣質(zhì)類型影響性格特征形成的難易和對環(huán)境的適應。 5.氣質(zhì)類型能影響健康。,一、性格的定義,性

43、格不同于氣質(zhì)，它受社會歷史文化的影響，有明顯的社會道德評價的意義，直接反映個體的道德風貌。所以，氣質(zhì)更多的體現(xiàn)了人格的生物屬性，性格則更多的體現(xiàn)了人格的社會屬性，個體之間的人格差異核心的是性格的差異。,性格的定義：性格是一個人在對現(xiàn)實的穩(wěn)定的態(tài)度和習慣化了的行為方式中所表現(xiàn)出來的人格特征。,二、性格的結(jié)構(gòu),1、性格的態(tài)度特征：如何處理社會各方面的關系。 2、性格的意志特征：對自己行為自覺進行調(diào)節(jié)。 3、性格的情緒特征：

44、個體情緒對他的活動的影響，以及他對自己情緒的控制力。 4、性格的理智特征：在認知活動中的性格特征。,性格的靜態(tài)特征,性格的動態(tài)結(jié)構(gòu),一、動力理論,——弗洛伊德的人格結(jié)構(gòu)理論,二、類型理論——榮格的人格類型理論 一個人的興趣和關注指向內(nèi)部叫內(nèi)向；指向外部叫外向。根據(jù)一個人是內(nèi)向還是外向占優(yōu)勢，可將人格分為內(nèi)向型和外向型。,心理咨詢師培訓班,三、人格特質(zhì)理論和人格五因素論,奧爾波特的人格特質(zhì)理論：把特質(zhì)看作是決定個體行為的

45、基本特性，是構(gòu)成人格的基本元素，也是評價人格的基本單位。,卡特爾的人格特質(zhì)理論：人格特質(zhì)分為表 面特質(zhì)和根源特質(zhì),心理咨詢師培訓班,艾森克的人格結(jié)構(gòu)維度理論,三、人格特質(zhì)理論和人格五因素論,人格五因素論,人格五因素包括神經(jīng)質(zhì)（N）、外傾性（E）、經(jīng)驗開放性（O）、宜人性（A）和認真性（C）?；A心理學到此結(jié)束，歡迎多提寶貴意見！,,感覺后象,,,感覺的同時對比,,聯(lián)覺,冷色,暖色,,,,,,,,,,,,,,注意的起伏,,,G,S1

46、,S2,斯皮爾曼的二因素論,內(nèi)向,外向,不穩(wěn)定,穩(wěn)定,艾森克人格二維模型,,,,,,,,,,輻合式,發(fā)散式,,,心理學詞典對意識下的定義：,意識是人類特有的一種心理現(xiàn)象，即借助語言而實現(xiàn)的對客觀現(xiàn)實的反映和認知。,意識的特性：自覺性和主動性,弗洛伊德的潛意識理論,,潛意識理論,弗洛伊德關于夢的觀點,夢是壓抑到潛意識里的沖動或愿望的反映。,“夢是愿望的達成”,夢的構(gòu)成,顯夢,隱夢,,夢的工作：象征、移置、轉(zhuǎn)借、引喻等,注意范圍小,注意范圍

47、大,興趣的定義：人認識某種事物或從事某種活動的心理傾向。,興 趣,興趣的品質(zhì),興趣的傾向性,興趣的廣闊性,興趣的持久性,興趣的效能,,根據(jù)伯奇的研究，表明：太強與太弱的動機不利于問題的解決，中等強度的動機有利于問題的解決。,動機對解決問題的作用,0,動機強度,解決問題的效率,∞,定勢是由先前的活動而造成的一種對活動的特殊的心理準備狀態(tài)。,定勢的作用,盧欽斯定勢實驗,,,,內(nèi)容,結(jié)果,操作,吉爾福特的智力三維結(jié)構(gòu)模型,,,耶克斯-多德森

48、定律,四種氣質(zhì)類型特性,因素A-樂群性因素B-聰慧性因素C-穩(wěn)定性因素E-恃強性因素F-興奮性因素G-有恒性因素H-敢為性因素I-敏感性,十六種人格因素,因素L-懷疑性因素M-幻想性因素N-世故性因素O-憂慮性因素Q1--實驗性因素Q2--獨立性因素Q3--自律性因素Q4--緊張性,1920年辛格博士在印度山林里發(fā)現(xiàn) “狼孩”卡瑪拉，發(fā)現(xiàn)時她已8歲，后被送到孤兒院撫養(yǎng)。卡瑪拉剛進入孤兒院時，行為如同狼崽。經(jīng)過

49、辛格博士耐心的教育和培養(yǎng)，2年后學會了直立，6年后能獨立行走。進入人類社會4年時，她只有聽懂兒句簡短的話，僅僅學會,了6個詞，直至17歲病逝?？ì斃谌祟惿鐣盍?年，她的智力只相當于3歲半兒童的水平。,巴甫洛夫條件反射實驗,操作條件反射的形成,色軸圖,聲波波形圖,曹植七歲能詩。著名的七步詩即為曹植所作：煮豆燃豆箕，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急。,早慧的例子,王勃十歲能賦。十三歲寫出著名的《滕王閣序》：落霞與孤鷺齊飛，秋水共長天

50、一色。,駱賓王五歲能詩：鵝、鵝、鵝，曲項向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波。,齊白石40多歲才表現(xiàn)出繪畫的才能，達爾文50歲才發(fā)表《物種起源》、愛迪生30多歲才開始有小發(fā)明，他們小時候并未顯示出優(yōu)異的智慧，后來都成了世界著名的大科學家。,早慧與大器晚成者終歸少數(shù)，一般人的智力得以充分表現(xiàn)大都在20-40歲之間。,大器晚成的例子,氣質(zhì)的體液學說,古希臘醫(yī)學家希波克拉底提出人體內(nèi)有四種體液：血液、粘液、黃膽汁和黑膽汁。每一種體液都有寒、熱、濕、

51、干四種性能中的兩種性能。血液熱而濕，多血質(zhì)的人溫而潤，好似春天一般；粘液寒而濕，粘液質(zhì)的人冷酷無情，好似冬天一樣；黃膽汁熱而干，膽汁質(zhì)的人熱而躁，好似夏天一樣；黑膽汁寒而干，抑郁質(zhì)的人冷而躁，好似秋天一般。,精力旺盛，工作主動性強，能以極大的熱情投 身于所從事的事業(yè)。 熱情直率，容易與周圍的人發(fā)生聯(lián)系，有利于 在領導活動中接近群眾，聯(lián)系群眾。 思維敏捷，反映迅速、行動快，有很強的決斷 能力。 辦事果斷不拖拉

52、，工作效率高。,膽汁質(zhì),脾氣暴燥，壓不住火，不利于處理各方面人際關系,缺乏耐性，工作帶有明顯的周期性，不利于自身及率領所屬群體完成艱苦而持久的工作，工作也不容易深入細致。,思想活躍、反映迅速、接受新事物快，有利于 領導活動的創(chuàng)新。 靈活、適應性強，具有很強的應變能力。 機智比較突出，能適應各種復雜情況。 善于交際，富有同情心，有利于處理上下級各 方面的關系。,多血質(zhì),情緒不穩(wěn)定、易于變化。 工作持續(xù)性差，容易見異

53、思遷。 決策易輕率，缺乏深思熟悉。,沉著、冷靜，在處理問題和決策過程中比較穩(wěn)妥。 堅忍、注意穩(wěn)定，有實干精神 工作比較踏實，有很強的堅持性。 情緒不外露、交際適度，善于忍耐自制，因而能 給下屬及其它人以良好的心理影響。,靈活性差，接受新事物比較慢。 刻板，緩慢，不利于在當前高速多變、高度競爭 的條件下工作。 比較內(nèi)向，人際交往不深刻。,粘液質(zhì),具有很強的感受性，因而觀察比較細致、深入， 直覺性強，分析