基礎(chǔ)心理學(xué)講義

1、1心理咨詢師基礎(chǔ)知識(shí)心理咨詢師基礎(chǔ)知識(shí)第一章第一章基礎(chǔ)心理學(xué)知識(shí)（講義）基礎(chǔ)心理學(xué)知識(shí)（講義）目錄解讀目錄解讀一、緒論一、緒論二、心理活動(dòng)的生理基礎(chǔ)二、心理活動(dòng)的生理基礎(chǔ)三、基礎(chǔ)心理學(xué)內(nèi)容三、基礎(chǔ)心理學(xué)內(nèi)容1、認(rèn)知：、認(rèn)知：感覺(jué)、知覺(jué)記憶思維、言語(yǔ)和想象意識(shí)和注意2、需要和動(dòng)機(jī)、需要和動(dòng)機(jī)3、情緒、情感和意志、情緒、情感和意志4、能力和人格、能力和人格第一節(jié)第一節(jié)緒論緒論第一單元第一單元基礎(chǔ)心理學(xué)的研究對(duì)象及內(nèi)容基礎(chǔ)心理學(xué)的研究對(duì)象及內(nèi)

2、容一、心理學(xué)概述一、心理學(xué)概述1.心理學(xué)：心理學(xué)：是研究心理現(xiàn)象發(fā)生、發(fā)展、活動(dòng)規(guī)律的學(xué)科，動(dòng)物也有心理，猩猩發(fā)展到思維萌芽思維萌芽階段。基礎(chǔ)心理學(xué)基礎(chǔ)心理學(xué)：是以正常成人的心理現(xiàn)象為研究對(duì)象，總結(jié)心理活動(dòng)最普通、最一般心理學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科。對(duì)心理學(xué)各個(gè)分支的研究具有一定指導(dǎo)意義。二、基礎(chǔ)心理學(xué)的內(nèi)容二、基礎(chǔ)心理學(xué)的內(nèi)容1、認(rèn)知、認(rèn)知是指人認(rèn)識(shí)外界事物的過(guò)程，或者說(shuō)是對(duì)作用于人感覺(jué)器官的外界事物進(jìn)行信息加工的過(guò)程。認(rèn)知包括四個(gè)方面的內(nèi)容：①

3、感覺(jué)和知覺(jué)、②記憶、③思維、言語(yǔ)和想象、④意識(shí)和注意等。2、需要和動(dòng)機(jī)、需要和動(dòng)機(jī)（是推動(dòng)人從事心理活動(dòng)的內(nèi)部動(dòng)力）3、情緒、情感和意志、情緒、情感和意志是對(duì)客觀事物與主體需要之間關(guān)系的反映，當(dāng)外界事物作用于感覺(jué)器官的時(shí)候，人們總要認(rèn)識(shí)它，在認(rèn)識(shí)它的同時(shí)，人們又會(huì)產(chǎn)生對(duì)它的態(tài)度，引起人們的情緒，激發(fā)人們的行動(dòng)，這就是說(shuō)人的認(rèn)識(shí)情緒情感和意志活動(dòng)一體的。4、能力和人格、能力和人格（能力是順利、有效的完成某種活動(dòng)所必須具備的心理?xiàng)l件，人格由

4、氣質(zhì)和性格由氣質(zhì)和性格組成。）氣質(zhì)相當(dāng)于平常說(shuō)的脾氣秉性，它是心理活動(dòng)動(dòng)力特征的總和，即表現(xiàn)在心理活動(dòng)的速度、強(qiáng)度和穩(wěn)定性方面的人格特征，比如有人暴躁，有人溫順，有人活潑。性格是表現(xiàn)在人對(duì)事物的態(tài)度，以及與這種態(tài)度相適應(yīng)的行為方式上的人格特征。第二單元第二單元人的心理本質(zhì)人的心理本質(zhì)人的心理是腦的機(jī)能，是對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的反映。一、心理是腦的機(jī)能一、心理是腦的機(jī)能人的大腦是最為復(fù)雜的物質(zhì)，是物質(zhì)發(fā)展的最高產(chǎn)物，心理是腦的機(jī)能，腦是心理的器官。

5、心理現(xiàn)象隨神經(jīng)系統(tǒng)的產(chǎn)生而出現(xiàn)，隨著神經(jīng)系統(tǒng)的不斷發(fā)展和完善而發(fā)展。生物心理發(fā)展的四個(gè)階段：生物心理發(fā)展的四個(gè)階段：1、感覺(jué)階段：、感覺(jué)階段：環(huán)節(jié)動(dòng)物開(kāi)始有心理現(xiàn)象，開(kāi)始形成條件反射（只具有某種感覺(jué)）——蚯蚓、螞蟻、蜘蛛需要和動(dòng)機(jī)能力、人格（氣質(zhì)、性格）認(rèn)知：感覺(jué)、知覺(jué)、記憶、思維、言語(yǔ)、想象、意識(shí)、注意心理特性心理過(guò)程心理現(xiàn)象情緒、情感、意志3的邊緣科學(xué)?！纠呛⒖ì斃适隆?920年，在印度發(fā)現(xiàn)兩個(gè)狼哺育的女孩。大的約8歲，小的1歲半

6、左右。據(jù)推測(cè)，她們是在半歲左右時(shí)被母狼帶到洞里去的。人們給她們起了名字，大的叫卡瑪拉(Kamala)、小的叫阿瑪拉(Amala)。這兩個(gè)狼孩不會(huì)用雙腳站立，只能用四肢走路。她們害怕日光，在太陽(yáng)下，眼睛只開(kāi)一條窄縫，而且，不斷地眨眼。她們習(xí)慣在黑夜里看東西。她們經(jīng)常白天睡覺(jué)，一到晚上則活潑起來(lái)。每夜10點(diǎn)、1點(diǎn)和3點(diǎn)循例發(fā)出非人非獸的尖銳的怪聲。她們完全不懂語(yǔ)言，也不發(fā)出人類的音節(jié)。她們兩人經(jīng)常動(dòng)物似地卷伏在一起，不愿與他人接近。她們有觸

7、覺(jué)過(guò)敏癥狀。她們不會(huì)用手拿東西，吃起東西來(lái)真的是狼吞虎咽，喝水也和狼一樣用舌頭舔。吃東西時(shí)，如果有人或有動(dòng)物走近，便嗚嗚作聲去嚇唬人。在孤兒院，阿瑪拉的發(fā)展比大的卡瑪拉的發(fā)展快些。進(jìn)了孤兒院兩個(gè)月后，當(dāng)她渴時(shí)，她開(kāi)始會(huì)說(shuō)“bhoo(水，孟加拉語(yǔ))”，并且較早對(duì)別的孩子的活動(dòng)表現(xiàn)興趣。遺憾的是，阿瑪拉進(jìn)院不到一年，便死了?？ì斃髁搜蹨I，而且兩天兩夜不吃不喝。辛格博士下了很大功夫使卡瑪拉“恢復(fù)人性”，但進(jìn)展非常緩慢。進(jìn)院后16個(gè)多月卡瑪拉

8、才會(huì)用膝蓋走路，兩年后，卡瑪拉終于學(xué)會(huì)了直立，但需要有人扶著。卡瑪拉用了25個(gè)月才開(kāi)始說(shuō)第一個(gè)詞“ma”，4年后一共只學(xué)會(huì)了6個(gè)單詞，7年后增加到45個(gè)單詞，并曾說(shuō)出用3個(gè)單詞組成的句子。但她直到死還沒(méi)真正學(xué)會(huì)說(shuō)話。在智力上，在剛被發(fā)現(xiàn)時(shí)候，她的智力只相當(dāng)于六個(gè)月的嬰兒；快到15歲的時(shí)候，相當(dāng)于兩歲嬰兒；卡瑪拉17歲那年死于傷寒熱病。智力只相當(dāng)于三四歲的孩子的水平。第三單元第三單元心理學(xué)發(fā)展簡(jiǎn)史心理學(xué)發(fā)展簡(jiǎn)史一、科學(xué)心理學(xué)的建立一、科學(xué)

9、心理學(xué)的建立兩千多年前：諸子百家各有其理論觀點(diǎn)；希伯克拉底、蓋侖把人分為四種氣質(zhì)類型。1840年：德國(guó)心理學(xué)家韋伯發(fā)現(xiàn)了差別感覺(jué)閾限的定律——韋伯定律。1850年：德國(guó)心理學(xué)家赫爾姆霍茲測(cè)定了神經(jīng)傳導(dǎo)的速度，研究了視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和空間知覺(jué)。1860年：德國(guó)心理學(xué)家費(fèi)希納發(fā)現(xiàn)了費(fèi)希納定律，開(kāi)創(chuàng)了心理物理學(xué)的研究領(lǐng)域。1879年：德國(guó)心理學(xué)家馮特在萊比錫大學(xué)建立世界第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室，科學(xué)心理學(xué)誕生的標(biāo)志。1885年：艾賓浩斯發(fā)現(xiàn)遺忘曲線規(guī)律。

10、二、學(xué)派紛爭(zhēng)（二、學(xué)派紛爭(zhēng)（19世紀(jì)末世紀(jì)末20世紀(jì)初）世紀(jì)初）學(xué)派學(xué)派創(chuàng)始人創(chuàng)始人學(xué)派觀點(diǎn)學(xué)派觀點(diǎn)構(gòu)造心理學(xué)構(gòu)造心理學(xué)馮特鐵欽納主張采用實(shí)驗(yàn)內(nèi)省的方法，分析意識(shí)的內(nèi)容，并找出意識(shí)的組成部分，以及它們是如何連結(jié)成復(fù)雜的心理過(guò)程的規(guī)律。研究心理現(xiàn)象的組成元素，認(rèn)為人的心理是由感覺(jué)、情緒和意象構(gòu)成的。機(jī)能主義心理機(jī)能主義心理學(xué)詹姆士杜威安吉爾達(dá)爾文進(jìn)化論影響，詹姆斯實(shí)用主義思想為這一學(xué)派奠定了基本的思想基礎(chǔ)。1.反對(duì)把意識(shí)分解為感覺(jué)、情感等

11、元素，強(qiáng)調(diào)主張意識(shí)是一個(gè)連續(xù)的整體；2.反對(duì)把心理看作一種不起作用的副現(xiàn)象，強(qiáng)調(diào)心理的適應(yīng)功能；3.反對(duì)把心理學(xué)只看作一門(mén)純科學(xué)，強(qiáng)調(diào)重視心理學(xué)的實(shí)際應(yīng)用。強(qiáng)調(diào)心理學(xué)應(yīng)該研究心理在適應(yīng)環(huán)境中的機(jī)能作用，重視實(shí)際應(yīng)用。行為主義行為主義華生研究任務(wù)在于查明刺激與反應(yīng)之間的規(guī)律性關(guān)系，因此可以根據(jù)刺激推知反應(yīng)，可以根據(jù)反應(yīng)推知刺激，可以通過(guò)控制環(huán)境去塑造人的心理和行為），提出刺激——反應(yīng)理論模式研究心理。（S→R)格式塔心理學(xué)格式塔心理學(xué)魏特