一年級上冊數(shù)學教案-第4單元 11~20各數(shù)的認識2.不進位加法和不退位減法（西師大版）

1、2、不進位加法和不退位減法、不進位加法和不退位減法?教學內容教學內容西師版數(shù)學教科書一年級上冊第62~64頁例1、例2及相應的課堂活動和練習題。。?教學目標教學目標1、通過觀察、操作、討論和交流，經歷探索20以內的不進位加法和不退位減法的計算方法的過程。理解并掌握20以內的不進位加法和不退位減法的計算方法。認識加減法各部分的名稱。2、培養(yǎng)學生的觀察能力、操作能力和分析能力。3、在主動探索新知識的過程中獲得成功體驗，樹立學好數(shù)學的信心。?

2、重點、難點重點、難點重點：理解并掌握20以內的不進位加法和不退位減法的計算方法。難點：通過觀察、操作、討論和交流，經歷探索20以內的不進位加法和不退位減法的計算方法的過程，并熟練掌握。?教學準備教學準備教具準備：多媒體課件、能重復使用的口算卡片、實物投影儀、小棒、給學生的小禮品等。學生每人準備學具盒。?教學過程教學過程?創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣建議：可以預設幾個情景來進行導入。如復習舊知導入法、開門見山，直接引入法等。復習舊

3、知法導入：復習舊知法導入：1、口算大比拼：10以內的加減法口算。（卡片出示）2、填一填。（課件出示）（1）1個十和5個一是（）。（2）19里面有（）個十和（）個一。（3）17=10()13=()1012=10()訂正第（3）小題時讓學生說說是怎樣想的。若學生不能提問，則教師問：你怎么知道合起來就是15根小棒的引導學生說出：我把兩部分小棒合起來就是1捆零5根小棒，也就是15根小棒。【設計意圖】【設計意圖】讓學生“問問題”，是引導學生善于發(fā)

4、現(xiàn)問題，這也是新課標中的一個重要的、新的要求。教師介紹各部分的名稱，并在算式下面板書：加數(shù)、加數(shù)、和，板書后教讀2遍。。教學“試一試”。讓學生用小棒進行操作練習。學生操作后，寫出答案。教師巡視輔導明了學情。訂正：師問，得數(shù)是多少？哪些是接著數(shù)，數(shù)出答案的請舉手？哪些是零頭和零頭相加算出答案的，請舉手！【設計意圖】【設計意圖】舉手是一個動作語言，無聲中讓老師明了學生思考的方法。師問：“我們可以不擺小棒算出得數(shù)嗎？怎樣算呢？”學生總結。師總

5、結：個位相加，十位上寫1.2、探索不退位的減法的算法。師用課件出示小棒圖?！罢l來說一說圖的意思？并列出算式？”學生說出圖的意思，并列出算式。師適時板書：152=師：這種算式的計算方法我們還不知道。但我們可以擺小棒看看，就知道怎么算了。大家動手擺一擺吧。師巡視輔導明了學情。指名說一說得數(shù)是多少？你是怎么擺的？怎么算的得數(shù)？（學生的計算方法可以多樣。）教師著重讓學生理解：“把15分成10和5，用5減去2，再加上10就可以了?！苯虒W“試一試”