繽紛的色彩樂園教學設(shè)計

1、嶺南版三年級上冊《繽紛的色彩樂園》教學設(shè)計《繽紛的色彩樂園》教學設(shè)計黃埔區(qū)賢江小學陳捍衛(wèi)課型：課型：欣賞、評述年級：年級：三年級課時：課時：1課時教學目標：教學目標：1、知識與技能能從周圍環(huán)境的色彩中認識三原色和間色，能用顏料調(diào)出間色。2、過程與方法①通過資料的收集，了解一些色彩的科學知識，同時感受色彩變幻之美。②在欣賞與比較中體驗大自然的色彩與實際生活的色彩，畫家筆下的色彩的不同美感，在參與創(chuàng)作設(shè)計活動中體驗用色彩美化生活的樂趣。3、

2、態(tài)度、情感、價值觀①在視覺、感覺各感官體驗中感受色彩變化的樂趣。②把自己觀察物象后獲得的色彩印象或自己想像的色彩印象用三原色作調(diào)和，大膽畫出來。教學重點：教學重點：認識三原色，并運用三原色作調(diào)合間色，吹畫出五彩的樹色彩印象。教學難點：教學難點：生活中的色彩很復雜，有很多色彩很難調(diào)出來。教學切入點：教學切入點：①自由涂色、吹色的樂趣②不同的彩色組合給人不同的感受，或?qū)Ρ葟娏遥r明悅目，或彩色混合自然，變幻有趣。教學創(chuàng)新點和特色：教學創(chuàng)新點

3、和特色：在《全日制義務教育美術(shù)課程標準》中提到；從學生的興趣、能力和需要出發(fā)、培養(yǎng)學生積極主動的精神。同時應充分展現(xiàn)美術(shù)學習的有關(guān)過程與方法，以利于增強學生的感受和體驗。本課時的教學方式及教學內(nèi)容都體現(xiàn)了這一精神。本課、我將以趣味性較濃的游戲性活動為教學形式，創(chuàng)造性的運用“吹色成畫”這一趣味性極強的教育形式，在激活學生參與欲的同時，為學生提供了較好的理解和觀察原色、間色的練習機會。使學生在不斷的“變色”實藍色——純凈紫金——神秘綠色——

4、清新橙色——活潑（教師提供詞語：金碧輝煌、清新、活潑、優(yōu)雅、平靜、溫暖、燦爛、神秘、高貴、純凈）。4、欣賞、感受：我們學習了有關(guān)色彩的知識，接下來，我們一起欣賞第13頁的左上角照片，看看上們是怎樣運用鮮艷的色彩裝扮生活的，看看被單和柜子運用什么顏色？生：紅、粉紅、黃、橙、黑，還有床頭上紅色玫瑰的畫。師：看了這房子給你什么感覺生：整體的裝飾給人明亮、舒暢的感受。接著我們看看，下面的妮古羅莉的《夏日》，你們看到什么顏色？（在欣賞中感覺大師筆

5、下的色彩不同美感）。生：紫、黃、橙、綠、黑給人神秘的感覺。師：那么下面有誰能介紹下這幅右邊的《焰火》，像老師剛才那樣介紹，你看到什么，有什么感受？（讓學生學會自己獨立欣賞）。生：有紅色、粉紅色、紫金、黃色還有黑色，給人熱鬧的感覺。最后欣賞《夢的色彩》（有藍色、紫色、綠色、黃色給人舒服、明快的感覺）。5、總結(jié)內(nèi)容：我們學習了三原色，三原色有紅、黃、藍，還學習了間色，間色有橙、綠、紫，我們欣賞了很多作品，并學會表達自己的感覺，今后同學們也要