心理健康教育教學設計及反思《學會尊重他人》

1、心理健康教育教學設計及反思心理健康教育教學設計及反思教學的主題教學的主題學會尊重他人教學目標：教學目標：1、幫助學生認識到尊重他人，尊重他人是交往的基礎。2、學習怎樣在交往中尊重他人，平等待人，使學生懂得應該以友愛、尊重和寬容的態(tài)度與他人相處。教學的對象：教學的對象：三年級學生教學重點：教學重點：必須尊重他人及學會尊重他人。教學難點：教學難點：怎樣做才是尊重他人教學主要形式、基本策略和方法：教學主要形式、基本策略和方法：故事法、游戲法、

2、討論法、互動法、情景表演法教學運用的主要手段、技術(shù)、材料：教學運用的主要手段、技術(shù)、材料：1、以不署名的方式，讓學生根據(jù)自己生活中的體會，把得不到別人尊重感受最深的的經(jīng)過寫出來。2、確定扮演角色，并進行排練。3、黑板上寫“學會尊重他人”幾個大字。教學過程：教學過程：一、教學準備：課前選好表演短劇的同學。二、熱身游戲、活躍氣氛1、游戲：“指指點點”生乙(扯甲手中的試卷):哎你多少分讓我看一下看一下!甲乙正在拉扯科代表走過來遞試卷給乙:恭喜

3、你考得不錯啊!生乙(展開試卷興奮的):啊!我九十分!我九十分!(得意地向周圍的同學揚揚自己的試卷)看到了嗎我九十分!(又轉(zhuǎn)向甲)你到底多少分(終于扯到了試卷嘲笑)啊!才六十分這么簡單的題你才考六十分你腦袋進水啦教師引導學生討論:你會對那位得90分的同學提什么忠告當我們換位來思考，你希望別人對你什么態(tài)度。小組討論：生甲與生乙的行為對不對？為什么？學生:我們要尊重他人的感受，尊重他人的隱私。應多給別人鼓勵。（三）故事明理看完這么精彩的表演之

4、后呢，讓我們來聽一個小故事吧。聽完可是要回答問題的，所以要好好地聽哦。今天是星期天，小明約小剛?cè)タ措娪啊Ｒ驗闀r間快到了，小剛一路上騎車騎得飛快，連闖幾個紅燈，路人指責他，他還罵道“多管閑事！”好不容易到了電影院門口，要想停車卻發(fā)現(xiàn)停車場的車停得滿滿的，他靈機一動，趁人不注意推倒了幾輛車，把自己的車塞了進去。進了電影院，他大聲喊著小明，惹得觀眾意見紛紛?？措娪皶r，小剛和小明吃了不少零食，瓜皮果殼扔了一地………請你來判斷：小剛的哪些言行是不