小學(xué)四年級心理健康教育《學(xué)會與人溝通》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)

1、《學(xué)會與人溝通》活動設(shè)計(jì)【活動設(shè)計(jì)的背景】世界著名成功學(xué)大師、心理學(xué)家卡耐基說：“一個(gè)人的成功，15％靠專業(yè)知識，85％靠人際關(guān)系和處世技巧?！毙睦韺W(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，如果一個(gè)人長期缺乏與別人積極交往，缺乏穩(wěn)定而良好的人際關(guān)系，這個(gè)人往往就有明顯的性格缺陷。人際溝通是需要學(xué)習(xí)的，沒有人天生就是溝通大師，每個(gè)人在與人溝通中都會遇到這樣或那樣問題、困惑，這是非常正常的事情。重要的是，通過不斷的實(shí)踐和學(xué)習(xí)，來提高自己的溝通能力?，F(xiàn)在的學(xué)生大多都是獨(dú)

2、生子女，往往存在著自我中心現(xiàn)象，使得他們在人際溝通方面缺乏必要的方法與技巧。因此，我選擇了《學(xué)會與人溝通》這一主題，想讓他們從中了解溝通的重要性，從而掌握正確的溝通態(tài)度和方法技巧?！净顒訉ο蟆克哪昙壓⒆拥囊话隳挲g是９10歲，在小學(xué)教育中正好處在從低年級向高年級的過渡期，生理和心理特點(diǎn)變化明顯，雖然開始有了一些自己的想法，但是，辨別是非的能力還有限，社會交往經(jīng)驗(yàn)缺乏，經(jīng)常會遇到很多自己難以解決的問題，是不安的開始。這個(gè)階段又是生理迅速成熟

3、，而心理發(fā)展跟不上生理發(fā)育的時(shí)期，這種心理上成長的“危機(jī)”表現(xiàn)在人際交往上的矛盾和沖突，一方面容易發(fā)生人際交往困擾，如自我封閉、敵意、不合群；另一方面又喜歡結(jié)交朋友，注重友誼。因此，幫助學(xué)生建立良好的人際關(guān)系，應(yīng)從協(xié)助學(xué)生形成正確的人際交往態(tài)度、獲得有效的人際溝通技能開始?！净顒訒r(shí)間】1課時(shí)【活動目標(biāo)】1、基礎(chǔ)目標(biāo)：通過活動使學(xué)生充分認(rèn)識到溝通的重要性，初步學(xué)會溝通的技巧。2、發(fā)展目標(biāo)：（1）調(diào)動學(xué)生多感官活動，高頻率運(yùn)作，全方位參與，

4、使他們的傾聽、表達(dá)與應(yīng)對能力得到提升。（2）通過各種活動，讓學(xué)生養(yǎng)成樂于溝通和敢于敞開心扉與人溝通的習(xí)慣。（3）重視培養(yǎng)學(xué)生口語交際的文明態(tài)度和語言修養(yǎng)?！净顒又仉y點(diǎn)】重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會溝通的技巧，體驗(yàn)與人溝通的樂趣。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生敞開心扉與人溝通，樂于分享。【活動方式】講授、游戲活動、測試、行為訓(xùn)練、討論交流【課前準(zhǔn)備】1、課件制作；2、印發(fā)小測試；3、準(zhǔn)備撕紙游戲的紙張，每人2張。【活動設(shè)計(jì)】活動過程活動意圖課前交流，營造輕松氛

5、圍。一、故事激趣，導(dǎo)入主題：（1）你的最高分是與誰溝通，為什么能溝通得這么好呢？（2）你的最低分是與誰溝通，你們難以溝通的原因是什么？簡單的測試打分，認(rèn)識自我，了解自己的溝通情況。過渡：同學(xué)們，在我們成長的道路上難免會遇到很多需要溝通的情況，例如：老師誤會時(shí)、與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)、與父母有沖突時(shí)、成績考砸時(shí)、在生活中遇到挫折時(shí)、做錯(cuò)了事時(shí)……但是有時(shí)候我們卻感覺不知從何說起，無法溝通。讓我們一起來學(xué)習(xí)溝通的技巧吧。四、學(xué)習(xí)溝通方法1、看視頻

6、《傳遞微笑，溝通和諧》。學(xué)生談感受。師小結(jié)：微笑可以打破陌生人的隔閡，微笑是世界通用的語言。板書：傳遞微笑2、小故事：媽媽正在廚房炒菜。兒子在她旁邊一直嘮叨不停：“慢些、小心！火太大了。趕快把魚翻過來、油放太多了！”媽媽脫口而出：“難道你的老媽還不懂怎么炒菜？”兒子委屈地答道：“媽媽，我只是要讓你知道，我在寫作業(yè)時(shí)，你在旁邊喋喋不休時(shí)我的感覺如何?！睂W(xué)生談感受后師小結(jié)：立場不同，所處環(huán)境不同的人，是很難了解對方的感受的。因此，對他人的失

7、意、挫折和傷痛，我們應(yīng)進(jìn)行換位思考，以一顆寬容的心去了解，關(guān)心他人）板書：換位思考將心比心3、大練兵：遇到以下情形，你會怎么溝通？情景一：同學(xué)之間你在匆忙中撞了一個(gè)同學(xué)，你還沒有來得及道歉，對方就罵道：“喂，你沒長眼睛嗎？干嘛撞我？”（真誠有禮）情景二：何老師平時(shí)比較嚴(yán)肅，上課總是板著臉，同學(xué)們希望她上課能夠和藹些，該怎么告訴老師呢？（尊重理解）情景三：你和媽媽在分享學(xué)校的事情，媽媽一邊忙碌，一邊心不在焉聽你講話，你說得正高興，她卻突然