四年級下冊心理健康教案

1、1四年級下冊心理健康教育教學(xué)計劃四年級下冊心理健康教育教學(xué)計劃教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容普及心理健康基本知識，樹立心理健康意識，了解簡單的心理調(diào)節(jié)方法，學(xué)會學(xué)習(xí)、人際交往、生活和社會適應(yīng)等方面常識。幫助學(xué)生適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，發(fā)展其學(xué)習(xí)能力，改善學(xué)習(xí)方法；學(xué)會處理生活中的煩惱，逐步學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒；加強自我認識，客觀評價自己，積極與同學(xué)、老師和家長進行有效的溝通，逐步適應(yīng)生活和社會的各種變化，培養(yǎng)對挫折的耐受

2、能力。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)知識與技能幫助學(xué)生適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，發(fā)展其學(xué)習(xí)能力，改善學(xué)習(xí)方法；學(xué)會處理生活中的煩惱，逐步學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒。過程與方法以心理健康課為載體，采用團隊活動、故事、心理劇等形式，引導(dǎo)學(xué)生樹立心理健康意識，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。情感、態(tài)度與價值觀學(xué)會學(xué)習(xí)、人際交往、生活和社會適應(yīng)等方面的常識，逐步適應(yīng)生活和社會的各種變化，培養(yǎng)健康心理。教學(xué)重、難點教學(xué)

3、重、難點重點：1.學(xué)會學(xué)習(xí)、人際交往、生活和社會適應(yīng)等方面常識。2.能夠正確對待自己的學(xué)習(xí)成績，勤于思考，不甘落后；3.有集體榮譽感，并掌握一定的社會行為規(guī)范，提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力。4.自覺地控制和改變不良行為習(xí)慣，初步學(xué)會休閑，提高自我保護意識。難點：在于加強自我認識，客觀評價自己，積極與同學(xué)、老師和家長進行有效的溝通，逐步適應(yīng)生活和社會的各種變化，培養(yǎng)對挫折的耐受能力。教學(xué)方法教學(xué)方法立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證

4、心理健康的實踐性和實效性，邁向全體學(xué)生，關(guān)注個別差異，以學(xué)生為本，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。對少數(shù)有心里困擾或心理障礙的學(xué)生進行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。發(fā)揮全體教師在教育教學(xué)活動中人格魅力和為人師表的作用，建立起民主平等相互尊重的新型師生關(guān)系，在班級、團隊、班主任工作中滲透心理健康教育。加強與家長的溝通與交流，指導(dǎo)家長改變教子觀念、了解和掌握心理健康教育的方法；注重自身良好心理素質(zhì)

5、的養(yǎng)成，營造家庭心理健康教育的環(huán)境，以家長的理想、追求、品格和行為影響孩子。課時安排課時安排3情感、態(tài)度與價值觀學(xué)會學(xué)習(xí)，逐步適應(yīng)學(xué)習(xí)生活的各種變化，培養(yǎng)健康心理。教學(xué)重、難點重點：感受學(xué)習(xí)帶來的快樂。難點：客觀評價自己，積極與同學(xué)、老師和家長進行有效的溝通。課時安排一課時教學(xué)設(shè)計一、導(dǎo)入古往今來，凡有成就者無不對自己所從事的事業(yè)有強烈、濃厚的興趣。今天我們就來感受學(xué)習(xí)快樂會讓自己愛上學(xué)習(xí)。二、新課傳授教師出示：小小學(xué)生成績好，端正態(tài)度

6、很重要。掌握本領(lǐng)技能高，結(jié)出碩果樂陶陶。引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，感受學(xué)習(xí)的樂趣。（一）活動明理1.收獲知多少（活動一）a看看課本上都有哪些活動。b想一想，圖中的各項活動，你學(xué)過的有哪幾項，請圈出來。c講講你最喜歡的活動學(xué)習(xí)時的態(tài)度，學(xué)會后的心情。d結(jié)合學(xué)生實際生活，談?wù)勛约簩W(xué)會了哪些本領(lǐng)。2.學(xué)習(xí)進行時（活動二）a在學(xué)習(xí)的過程中，你是否遇到過以下困難？（p4的內(nèi)容）b如果你以成功地克服了困難，請在橫線上寫出你當(dāng)時的做法。c寫后交流。學(xué)生可