學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃年度總結(jié)

1、學(xué)校三年學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃年度劃年度總結(jié)總結(jié)20122013學(xué)年度是學(xué)校新三年發(fā)展規(guī)劃實(shí)施的開(kāi)局年，在這一學(xué)年中，學(xué)校堅(jiān)持以“讓每個(gè)學(xué)生健康和諧發(fā)展”的辦學(xué)宗旨，充分調(diào)動(dòng)學(xué)校內(nèi)外辦學(xué)資源，使學(xué)校各項(xiàng)工作在全面探索、實(shí)踐發(fā)展的高度下，健康有序、良性運(yùn)轉(zhuǎn)，并取得了較好的成績(jī)?，F(xiàn)將學(xué)校工作總結(jié)如下：一、加一、加強(qiáng)德育工作德育工作實(shí)效性的研究，促效性的研究，促進(jìn)學(xué)生主學(xué)生主動(dòng)發(fā)動(dòng)發(fā)展我校新三年規(guī)劃德育工作緊扣“讓每個(gè)學(xué)生健康和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，

2、（一）學(xué)校德育管理體系1、建立校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組建立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，以德育主任為副組長(zhǎng)，年級(jí)組長(zhǎng)和班主任代表的德育領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)學(xué)校德育工作進(jìn)行整體部署2、重新構(gòu)建學(xué)校德育管理網(wǎng)絡(luò)圖建成了以德育工作小組為核心的校內(nèi)德育管理網(wǎng)絡(luò)。校長(zhǎng)擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，形成由“教導(dǎo)處（德育）——年級(jí)組——班主任”組成管理網(wǎng)絡(luò)主干線；結(jié)合各自工作性質(zhì)，分別從不同側(cè)面輔助和參與學(xué)生的德育教育工作；教務(wù)處、總務(wù)處則從教學(xué)和后勤兩方面充分調(diào)動(dòng)全體教職員工積極

3、配合，共同參與建設(shè)良好的育人大環(huán)境。這管理網(wǎng)絡(luò)形成強(qiáng)大的合力，是我校的德育工作運(yùn)行暢通開(kāi)展順利的保證。3、完善德育工作考核制度我校德育常規(guī)管理形成了一整套體系較完備的規(guī)章制度。面向德育管理隊(duì)伍，我們制定了《德育主任、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任工作職責(zé)》、《關(guān)于班主任主任處處起模范帶頭作用，我校的10位中層干部中，有5位擔(dān)任主要學(xué)科的教學(xué)，在教學(xué)管理中，領(lǐng)導(dǎo)能顧全大局，秉公處事，在教學(xué)中，教學(xué)能力、工作責(zé)任心、教學(xué)質(zhì)量成為教師可以效法的楷模。（2）

4、改革教學(xué)常規(guī)管理。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，而規(guī)范有效的教學(xué)常規(guī)過(guò)程管理則是提高教學(xué)質(zhì)量的必經(jīng)之路。我們?cè)诮虒W(xué)管理上嚴(yán)格制度，認(rèn)真把關(guān)，努力把管理制度落到實(shí)處。學(xué)校制訂《白澗鎮(zhèn)中學(xué)新課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，《新課堂教學(xué)改革方案》，《白澗鎮(zhèn)中學(xué)教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)條例》，《聽(tīng)課評(píng)課制度》等一系列教學(xué)管理制度，我們修訂了教學(xué)實(shí)績(jī)2、重視過(guò)程管理，提高教學(xué)質(zhì)量（1）備課的管理：學(xué)校認(rèn)真貫徹《教師教學(xué)五認(rèn)真規(guī)范》，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況和教材的實(shí)際情況，我們修訂了我校備

5、課要求，教師可以借鑒比較優(yōu)秀的新教材電子教案，教師根據(jù)自己班級(jí)的學(xué)生情況進(jìn)行有目的的修改，同時(shí)強(qiáng)化了教師對(duì)教學(xué)行為的反思，規(guī)定教師每周完成一篇不少于200字的教學(xué)反思。（2）課堂教學(xué)的管理：學(xué)校結(jié)合實(shí)際制定了《新課堂教學(xué)要求》和《新課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，用《課堂教學(xué)要求》規(guī)范教師教學(xué)行為，經(jīng)常組織聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)或不定期隨機(jī)聽(tīng)課。我們中層領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)課堂聽(tīng)課，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。（3）作業(yè)和輔導(dǎo)管理：作業(yè)設(shè)置要體現(xiàn)針對(duì)性、科學(xué)性，堅(jiān)決