【教學探究識源】2014年秋七年級英語上冊 unit 3 is this your pencil？（第3課時）教案 （新版）人教新目標版

1、優(yōu)質文檔優(yōu)質文檔UnitUnit3IsIsthisthisyouryourpencilpencil？一、教材分析圍繞“識別物品的所屬”，使學生學會詢問物品的主人的基本句型“IsthisthatyourherhispencilYesitis.Noitisn’t.”“ArethesethoseyourhisherbooksYestheyare.Notheyaren’t.，體會一般疑問句的用法；學習如何寫“失物招領、尋物啟事”，鞏固所學單詞的

2、拼寫“HowdoyouspellpenPEN.”。通過以上幾個方面的學習，既能提高學生解決問題的能力，又能鞏固所學知識。本單元與第二單元銜接緊密：由this，that的學習過渡到thesethose的學習，由指示一個人、物過渡到指示多個人、物，使學生學會區(qū)分遠近單復數(shù)。同時學習和鞏固名詞性物主代詞的用法。下面將通過一個表格對本單元的教學作進一步的梳理[來源:Z#xx#]二、三維目標語言知識目標：A）詞匯：pencilpenbookera

3、serrulerpencilcasedictionarybackpackbaseballwatchkeycomputergamenotebookring.B）句型：Isthisyour…Yesitis.Noitisn’t.What’sthisinEnglishIt’sa…HowdoyouspellitPEN.語言技能目標：通過各種活動，培養(yǎng)學生靈活運用語言知識和創(chuàng)新的能力。情感目標：[來源:學科網(wǎng)]A)激發(fā)學生學習英語的興趣，發(fā)揮學生學

4、習英語的主動性。[來源:學科網(wǎng)]B)通過小組活動、組間競賽等，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。C)學習英語文明禮貌的詢問和回答方式，拾金不昧的做人原則和助人為樂的優(yōu)良品質。三、教學重點A）詞匯：pencilpenbookeraserrulerpencilcasedictionarybackpackbaseballwatchkeycomputergamenotebookring.B）語言結構：指示代詞this&thatWhatquestio

5、nsYesNoquestionsshtanswersHowdoyouspellitC）語言功能：詢問物品屬性What’sthisthat…和辨別物品所有者Isthis優(yōu)質文檔優(yōu)質文檔(3)把你的筆記本放在你的背包里。Putyour__________________yourbackpack.(4)你的棒球在書桌里嗎？________your___________________thedesk(5)讓我們一起去玩電腦游戲吧。_______

6、_goplay___________________.4、課堂活動(1)聽對話，要求學生最好不看方框中所給的單詞，填入橫線上。糾正答案。(2)再聽錄音，跟讀12遍之后，分角色對話。(3)做游戲注明：老師將學生的一些物品收集上來，放在一個箱子里，請一個學生上前來，蒙上眼睛，從箱子里取出一樣物品，全班學生一同發(fā)問，“WhatsthisinEnglish”，這名學生猜，使用句型為“Isitaan...”猜到之后，可以回座位，每位學生有兩次

7、機會，否則就視為失敗。4GrammarGrammarFocusFocus1.IsthisyourpencilYesitis.2.IsthismypenNoitisnt.3.IsthathisbookYesitis.4.IsthathereraserNoitisnt.5、課堂小結采用“任務型”教學方法，遵循“任務”的遞進原則，從單詞到句型再到語法，逐步在設計教學活動，活動都有明確的目的和可操作性。6、作業(yè)布置Writethenewwdsi

8、nthissection.WritetheirownLost&Found八、板書設計1.IsthisyourpencilYesitis.2.IsthismypenNoitisnt.3.IsthathisbookYesitis.4.IsthathereraserNoitisnt.九、教學反思通過本節(jié)課的學習我最大的收獲知識技能目標完成較好，能基本掌握單詞與句型，運用所學知識來完成訓練，感到自己有待加強的是部分內(nèi)容掌握不到位，需要多學多練。