【教學探究識源】2014年秋七年級英語上冊 unit 4 where’s my schoolbag？（第2課時）學案 （新版）人教新目標版

1、優(yōu)質文檔優(yōu)質文檔UnitUnit4WhereWhere’smymyschoolbagschoolbag？（第？（第2課時）課時）【學習目標】1、掌握介詞inonunder的用法2、掌握句型Isthebaseballonthesofa？Yesitis.No，itisnt.3、掌握句型Isthebaseballonthesofa？Yesitis.No，itisnt.【自主梳理】學習任務一：聽力練習1試讀2a中出現(xiàn)的單詞2聽錄音，按聽到的順序

2、給這些物品編號3再聽錄音，找出活動2a中的物品，并編號.4.兩人一組，練習聽力對話，并展示.學習任務二:能用一般疑問句談論物品的位置.1.自讀下列對話試著理解意思A:WhereismybackpackB:IsitonthetableA:Noitisnt.B:IsitonthechairA:NoItisnt.Ohitsunderthechair.2.小組討論對話意思并練習對話.3.小組展示.4..利用自己身邊的物品進行練習.【重點領悟】掌

3、握句型IsthebaseballonthesoftYesitisNoitisn’t.【探究提升】1.表示物體的方位叫方位介詞。inonunderbehind后面跟名詞或名詞詞組構成介詞短語①inthedesk在桌子里inourclass在我們班里______myschoolbag在我的書包里______theclassroom在教室里②ontheblackboard在黑板上______thewall在墻上______yourdesk在你

4、的桌子上③underthebed在床下______hischair在他的椅子下④behindthedo在門后______thetree在樹后2.表示“某物在某地”，句型結構是主語（名詞或名詞詞組）isare介詞短語單數(shù)句型①Thebookcaseisintheschoolbag.②Thehat____onthebed.③Mybook____ontheflo.④Hiskey____underthetable.⑤Mypencilbox___

5、_intheschoolbagmyschoolbag____underthedesk.[來源:Z#xx#]復數(shù)句型①Mykeysareonthetable.②Hispencils____inthedrawer.③Ourschoolbags____underthetables.④HerCDs____onthedesk.⑤Mydictionarymyradio____onthedesk.⑥Mybookstapes____inthebookc

6、ase.⑦Gina′booksareeverywhere—onthebedonthesofaunderthechair.二.Where引導的特殊疑問句Where意思是_________，用于詢問人或物所在的位置。1.結構是：Wherebe動詞主語（名詞或名詞詞組）[來源:]回答語是：主語be動詞表示地點的介詞短語優(yōu)質文檔優(yōu)質文檔CWhoDWhere（）9AretheseparentsAyouBsheCMona’sDthey（）10Kat

7、eIgoodfriends.AareBisCaDbe答案答案一、根據(jù)句意及括號內所給詞的適當形式填空。一、根據(jù)句意及括號內所給詞的適當形式填空。1penspens2AreAre3herher4photosphotos5childchildrensrens6hashas[來源來源:]:]7WhoseWhose8theythey9youryour1010watchesatches二、單項選擇二、單項選擇1—5：ADDCBADDCB6—101

8、0：DABCADABCA【知識網(wǎng)絡】知識網(wǎng)絡=組織記憶傳遞記憶，在此關系式中，組織記憶存儲的知識也被稱為一階知識，其特點是查詢方便，利于快速決策；傳遞記憶存儲的知識也被稱為二階知識，其作用是一方面提供關于一階知識的社會背景與意義，另一方面通過溝通流來實現(xiàn)更高層次的知識創(chuàng)造與發(fā)現(xiàn)，從而提供更精準決策的潛力?！緦W習反思】游戲可以提高學生學習英語的興趣，同時還可培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和創(chuàng)新能力，在游戲的過程中積極動腦思考，激發(fā)了他們的好奇心和