《小豬唏哩呼?！烽喿x分享課-教學(xué)設(shè)計(jì)

1、《小豬唏哩呼?！烽喿x分享課《小豬唏哩呼?！烽喿x分享課張嬉嬉張嬉嬉教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀并討論《小豬唏哩呼?！罚M(jìn)一步激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，初步學(xué)會(huì)解讀人物形象，提高讀、賞故事的能力。2、通過讀書交流體會(huì)，分享閱讀心得，培養(yǎng)學(xué)生探究問題的能力，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：通過閱讀交流，體會(huì)小豬的正直善良，機(jī)智勇敢，懂事又能干，懂得做人的道理。教學(xué)過程教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入一、激趣導(dǎo)入1、模仿小豬爸爸?jǐn)?shù)孩子的個(gè)數(shù)及男

2、孩女孩的個(gè)數(shù)的場(chǎng)景。從而引出《小豬西里呼嚕》這本書。（師板書：小豬唏哩呼嚕）【因?yàn)?04班的孩子已經(jīng)看過這本書了】2、我們跟小豬唏哩呼嚕打個(gè)招呼吧。（出示課件：書的封面）3、讀完了這本書，我相信大家都知道，這本書的主人公是誰了？他的名字就叫（唏哩呼嚕）。這個(gè)名字多么有趣，多么特別呀！4、那你們知道他為什么叫“唏哩呼?！眴?？（因?yàn)樗詵|西很響，總是發(fā)出唏哩呼嚕的聲音。）5、可小豬原來叫什么名字呢？（小十二）6、唏哩呼嚕這個(gè)名字是誰給他取的

3、呢？（馬小姐）四、回顧人物四、回顧人物1、導(dǎo)語：這本書的主人公小豬唏哩呼嚕已經(jīng)成了同學(xué)們最喜歡的朋友了，大家為什么會(huì)喜歡他呢？你愿意把你喜歡他的理由說出來與我們分享嗎？2、我眼中的唏哩呼嚕全班交流討論唏哩呼嚕是一只怎樣的小豬，并說一說唏哩呼嚕的性格具體表現(xiàn)在哪個(gè)故事或哪件事中。3、真情對(duì)對(duì)碰看來讀了這本書，小豬唏哩呼嚕已經(jīng)走進(jìn)了小朋友的心中，給大家留下了很深的印象?？墒菚谐诉窳ê魢?，還有很多人物，比如：豬太太、花花……3、猜一猜，句

4、子描寫的是誰？4、寫一寫：我喜歡（），因?yàn)椋ǎ?。我不喜歡（），因?yàn)椋ǎ?。五、閱讀推薦五、閱讀推薦1、看來，大家讀了小豬唏哩呼嚕，收獲還真不小?？赡銈冎?，這本書的作者是誰呢？（孫幼軍爺爺）出示孫幼軍圖片。簡(jiǎn)介孫幼軍爺爺和他獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)。2、夸一夸作者或是說一句感謝他們的話。3、：簡(jiǎn)介作者的作品：這位了不起的作家，還寫很多書，比如《唏哩呼嚕和他的弟弟》、《大個(gè)子老鼠和小個(gè)子貓》、《小布頭奇遇記》等。4、結(jié)束語：希望以后同學(xué)們?cè)诠鋾甑臅r(shí)候，