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文檔簡(jiǎn)介
1、1第1、2周《三字經(jīng)》教案教學(xué)內(nèi)容:養(yǎng)不教,父之過(guò)。教不嚴(yán),師之惰。子不學(xué),非所宜。幼不學(xué),老何為。教學(xué)目標(biāo):1.通過(guò)朗誦、背誦《三字經(jīng)》,體會(huì)《三字經(jīng)》的語(yǔ)言的節(jié)奏感和韻律感。2.通過(guò)學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》,體會(huì)和理解《三字經(jīng)》中積極的道理,感受中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。3.能流利地朗讀和背誦這4句三字經(jīng)。教學(xué)準(zhǔn)備:小黑板、掛圖教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入揭題同學(xué)們,你們覺(jué)得讀書(shū)有沒(méi)有年齡的限制呀?(引出不論老少,都可以努力求學(xué)的道理。)二、新授感悟1.
2、自讀《三字經(jīng)》中從“養(yǎng)不教,??老何為。”4句。用自己喜歡的方式解決不認(rèn)識(shí)的字詞,并將這4句話讀正確、流利、通順。2.老師朗讀《三字經(jīng)》,請(qǐng)學(xué)生一起讀。3.同桌讀、小組讀、全班齊讀。4.教師講解解釋這4句三字經(jīng)的含義。養(yǎng)不教,父之過(guò)。教不嚴(yán),師之惰?!紗⑹尽絿?yán)師出高徒,嚴(yán)格的教育是通往成才之路的必然途徑。對(duì)孩子的嚴(yán)格要求雖然是做父母和老師的本份,但做子女的也應(yīng)該理解父母和老師的苦心,才能自覺(jué)嚴(yán)格要求自己?!咀g文】?jī)H僅是供養(yǎng)兒女吃穿,而不
3、好好教育,是父親的過(guò)錯(cuò)。只是教育,但不嚴(yán)格要求就是做老師的懶惰了?!竟适隆繌那埃袀€(gè)無(wú)惡不做的強(qiáng)盜,在他做盡壞事后,終于被衙門(mén)的捕快捉了起來(lái)。由于他犯了許多不可原諒的罪,所以縣太爺判了他死罪。臨刑前,縣太爺問(wèn)他有什么要求,強(qiáng)盜說(shuō):“我想見(jiàn)我母親最后一面?!笨h太爺命人把他母親請(qǐng)來(lái),當(dāng)他們母子一見(jiàn)面,母親很悲痛的抱者兒子大哭。誰(shuí)知道,那個(gè)強(qiáng)盜竟然狠狠的將母親的耳朵咬了下來(lái),并且傷心地說(shuō):“我好恨娘在我犯錯(cuò)時(shí),從來(lái)不教訓(xùn)我,現(xiàn)在我后悔也來(lái)不及
4、了?!边@強(qiáng)盜的母親,要對(duì)強(qiáng)盜的下場(chǎng)負(fù)一半的責(zé)任??!子不學(xué),非所宜。幼不學(xué),老何為?!紗⑹尽揭粋€(gè)人不趁年少時(shí)用功學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后總是要后悔的。每位小朋友都記住這樣一句話:“少壯不努力,老大徒傷悲”,要趁視自己生命的黃金時(shí)刻?!咀g文】小孩子不肯好好學(xué)習(xí),是很不應(yīng)該的。一個(gè)人倘若小時(shí)候不好好學(xué)習(xí),到老的3第3、4周《三字經(jīng)》教案教學(xué)內(nèi)容:玉不琢,不成器。人不學(xué),不知義。為人子,方少時(shí),親師友,習(xí)禮儀。授課目標(biāo)1.讓學(xué)生懂得人類也許要良好的教育,才
5、能成為一個(gè)有用的人。2.能流利地朗讀和背誦3句三字經(jīng)。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)已學(xué)語(yǔ)句1.兩人為一組,以相對(duì)拍手游戲方式,自由邊拍手邊誦讀已學(xué)《三字經(jīng)》語(yǔ)句。2.全班隨音樂(lè)傳球誦讀《三字經(jīng)》。游戲規(guī)則:每人誦讀一句(6個(gè)字),接過(guò)球后,起立大聲誦讀,然后再轉(zhuǎn)身傳球。3.總結(jié):讀書(shū)好似爬山,爬得越高,看得越遠(yuǎn);讀書(shū)好似耕耘,汗水流得多,收獲自然更豐富。二、揭題:今天,老師要給大家講一個(gè)的故事,請(qǐng)小朋友們邊聽(tīng)邊想:這個(gè)故事講了一件什么事?告訴了我們
6、一個(gè)什么道理?【故事】從前楚國(guó)有個(gè)名叫卞和的人。有一天,他在山里找到了一塊還沒(méi)有琢磨過(guò)的玉石,于是他便把這玉石呈現(xiàn)給當(dāng)時(shí)的楚厲王。沒(méi)想到,宮里的玉匠竟說(shuō)這只是一塊普通的石頭,厲王一生氣,命令部下把卞和定了罪。厲王死后,武王繼位,卞和又將這玉石獻(xiàn)給武王,可是,仍然遭到了被定罪的命運(yùn)。卞和失望的抱著石頭,在山腳下哭了三天三夜。文王即位后知道了這件事,便將卞和請(qǐng)進(jìn)宮來(lái),命令玉匠把這塊石頭好好打造一下,發(fā)現(xiàn)果然是一塊上等的美玉,于是便將它命名為
7、“和氏璧?!庇蛇@個(gè)故事我們可以知道,一塊上等的美玉都需要琢磨、打造,才能顯現(xiàn)出它的價(jià)值,所以人類也許要良好的教育,才能成為一個(gè)有用的人。三、新授感悟1.自讀《三字經(jīng)》“玉不琢,不成器。人不學(xué),不知義。為人子,方少時(shí),親師友,習(xí)禮儀?!?句。用自己喜歡的方式解決不認(rèn)識(shí)的字詞,并將這3句話讀正確、流利、通順。2.老師朗讀《三字經(jīng)》,請(qǐng)學(xué)生一起跟讀。3.同桌讀、小組讀、全班齊讀。4.教師講解這3句三字經(jīng)的含義。玉不琢,不成器。人不學(xué),不知義。
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