pep小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)《unit-4-my-home》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、PEPPEP小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)《小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)《UnitUnit4MyMyHomeHome》教案》教案（單詞課）教材分析本課時(shí)教學(xué)是依據(jù)小學(xué)英語(yǔ)PEP教材四年級(jí)上冊(cè)第四單元A部分Let’slearn和Let’sdo設(shè)計(jì)而成。根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和接受能力，在授課中采用情景教學(xué)和任務(wù)型教學(xué)。新單詞應(yīng)在一定的語(yǔ)言情境和視覺(jué)感官中呈現(xiàn)。在單詞掌握的基礎(chǔ)上，“Let’sdo”應(yīng)結(jié)合學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)、富有動(dòng)感韻律的節(jié)奏和游戲活動(dòng)進(jìn)行大面積

2、操練，鞏固新語(yǔ)言，最后給出語(yǔ)言框架。Thisismyhome.Youcanseealivingroomabedrooma….IcanwatchTVinthelivingroomIcanreadabookinthestudy….Welcometomyhome.通過(guò)師生示范，并結(jié)合圖片和動(dòng)作讓學(xué)生學(xué)會(huì)介紹自己的家高效的完成課堂任務(wù)。學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生的年齡在十—十一歲左右，生性活潑好動(dòng)，喜歡直觀形象思維，對(duì)游戲、競(jìng)賽、特別感興趣。而且他們接

3、觸英語(yǔ)已經(jīng)有一年半時(shí)間，已具有初步的聽(tīng)說(shuō)能力.再來(lái)在本單元A部分學(xué)生將會(huì)接觸到介紹人物的諸多單詞我相信必能很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)目標(biāo)：1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)：Thisismyhome.并能簡(jiǎn)單描述自己的房間。sa…”“Whereisthe…It’sinonunder…”2.Let’ssingthesong“Intheclassroom”together.T:Boysgirlsnowweareallintheclassroom.Butw

4、hereisAmyDoyouknowMaybeshe’sathome.Let’sgofindherOKSs:OK!【設(shè)計(jì)說(shuō)明】復(fù)習(xí)以前所學(xué)句型及歌曲，為本課學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，從而能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。二、Presentation(說(shuō)明：以下環(huán)節(jié)用到的掛圖、圖片，也可以換成教師的簡(jiǎn)筆畫(huà))A.單詞導(dǎo)呈1.教師利用掛圖呈現(xiàn)一棟房子，并對(duì)學(xué)生說(shuō)：Look!ThisisAmy’shome.It’sverybig.Wow!Therearesom

5、anyrooms.然后，教師指著某個(gè)房間中擺設(shè)的物品問(wèn)學(xué)生：T:What’sthis？S1:It’sadeskchairlamp.T:WhataretheyS2:Theyarebooks.T:Ohadeskachairalampsomebooks.WherearetheyDoyouknowTheyareinthestudy.（以此導(dǎo)入單詞study）教讀、板書(shū)、練讀單詞study。2.教師出示bedroom的圖片，問(wèn)學(xué)生：Whatcan