英語說課稿2

1、Unit6Lifeinthefuture說SeniⅡUnit6LifeinthefutureSeniⅡUnit6Lifeinthefuture(說課稿)大邑縣安仁中學(xué)英語組謝林伶一、教材分析(一)教材概述：本套教材在保留SEFC基礎(chǔ)上，根據(jù)當(dāng)前教改精神而進(jìn)行重新編寫，它較好地銜接了已實施三年的初中義務(wù)教育教材，體現(xiàn)了“中小學(xué)英語教學(xué)一條龍”的設(shè)想。本單元圍繞Lifeinthefuture(未來的生活)這一主題開展聽、說、讀、寫多種教學(xué)活

2、動。隨著人類文明的進(jìn)步，未來社會人們的生活方式將如何發(fā)展，人們的生活究竟是什么樣的情形，這是一個非常貼近生活、具有時代性、可挖掘性的教學(xué)主題。語言素材涉及人類生存方式的不斷演變，具有典型的時代氣息，有利于學(xué)生了解生活，展開想象。素材選擇兼顧學(xué)生的知識面，已有詞匯、生活經(jīng)歷等，體現(xiàn)了教材編寫的“以學(xué)生為中心”，及“聽說領(lǐng)先，讀寫跟上”的教學(xué)理念。（二）教學(xué)目標(biāo)：理論依據(jù)：《新課程標(biāo)準(zhǔn)》（實驗稿）根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》（實驗稿）關(guān)于總目標(biāo)的具體

3、描述，結(jié)合高二學(xué)生實際和教材內(nèi)容，我們分語言知識、語言技能、學(xué)習(xí)策略、情感態(tài)度、四個方面制定相應(yīng)教學(xué)目標(biāo)：（1）語言知識：單詞：學(xué)習(xí)掌握一些有關(guān)生活的詞匯，如：predictioncontemparycashpurchaserefmcatchaglimpseofkeepintouchwithpayattentiontoinste等。功能：學(xué)習(xí)掌握一些用于討論、評價生活的結(jié)構(gòu)句式，如：Whatwilllifebelikeinthefutu

4、reWhatkindsofjobswilltheyhaveItwouldbewonderfulif...Noonecanpredictwhatwhen...語法：學(xué)習(xí)、掌握關(guān)系副詞when，where，why、how引導(dǎo)的名詞性從句及關(guān)系代詞和連詞引導(dǎo)的名詞性從句。（2）語言技能：聽：學(xué)生訓(xùn)練集中注意、抓疑問詞線索、捕捉特定信息的能力。說：學(xué)生能根據(jù)自身體會和想象進(jìn)行相互提問和回答，提高在真實語境中的英語交際能力。讀：獲取文章中所給出的

5、有關(guān)未來生活變化的相關(guān)信息，且進(jìn)行Scanningskimmingcarefulreadinggeneralizationinference等閱讀微技能訓(xùn)練。寫：設(shè)想自己剛從3000年旅游回來，告訴他（她）你的這次旅行的所見所聞。教材列出了提綱和問題，供學(xué)生參考，為學(xué)生寫作的內(nèi)容和方法做指導(dǎo)。（3）學(xué)習(xí)策略：學(xué)生在一定程度上形成自主學(xué)習(xí)，有效交際、信息處理、英語思維能力。（4）情感態(tài)度：學(xué)習(xí)文章的相關(guān)內(nèi)容后，讓學(xué)生了解社會發(fā)展的趨勢，激

6、發(fā)學(xué)生思維，引起對未來人類生活的幻想和想象，使學(xué)生形成一種社會競爭意識和發(fā)展意識，明白學(xué)習(xí)的重要性。（三）教學(xué)重點和難點：peoplewillliveinthefuture學(xué)生各抒己見。Step2.TaskcycleFinishofftheexcises.班級活動：聽23次，做筆記并回答問題。Step3.Posttask兩人活動：RetellthelifeaboutMekanika.（三）Homewk:1.復(fù)習(xí)本課所提到的有關(guān)未來生活的