北師大版七年級(jí)生物上知識(shí)點(diǎn)總結(jié)精華

1、北師大版七年級(jí)生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)1七年級(jí)生物上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)第一單元生物和生物圈1.1.1形形色色的生物一、生物的多樣性1.物種多樣性動(dòng)物：無脊椎動(dòng)物：原生動(dòng)物、腔腸動(dòng)物、扁形動(dòng)物、線性動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物、軟體動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物。脊椎動(dòng)物：魚類、兩棲類、鳥類、哺乳類植物：藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、種子植物（裸子和被子）微生物：細(xì)菌、真菌、病毒2遺傳（基因）多樣性在地球上，不同種生物體內(nèi)所攜帶的基因是不同的，即使是同種生物，不同個(gè)體的基因也不盡相同

2、。如菊花有2萬至2.5萬個(gè)品種；同一頭母豬卻生下了一窩白豬、花豬和黑豬等不同毛色的小豬。3生態(tài)系統(tǒng)多樣性生態(tài)系統(tǒng)：一定自然區(qū)域內(nèi)所有生物和其生存環(huán)境組成。種類繁多的生物都生活在一定的環(huán)境中，生物與環(huán)境相互影響、相互作用，構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)。生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)。它又可劃分為陸地生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)和海洋生態(tài)系統(tǒng)。一片森林、一個(gè)池塘、一塊草地、一塊農(nóng)田都可稱為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。二、生物的特征生物在表現(xiàn)為多樣性的同時(shí)也具有共性：新陳代謝是

3、生物最基本的特征，在此基礎(chǔ)上生物才有生長、繁殖和應(yīng)激性等生命特征。（1）應(yīng)激性生物在遇到外界刺激時(shí)能夠作出的規(guī)律性反應(yīng)，叫做應(yīng)激性。應(yīng)激性是生物具有的普遍特性，它能夠使生物“趨利避害”。如向日葵的花盤隨著太陽轉(zhuǎn)動(dòng)；含羞草的葉片受到觸動(dòng)時(shí)會(huì)自然下垂等。（2）生長生長是生物普遍具有的一種特性，生物通過生長使體形增大，體重增加。（3）繁殖生物產(chǎn)生后代的過程，叫做繁殖。如蜻蜓點(diǎn)水、母雞生蛋等。（4）新陳代謝生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物（如汗液、尿液

4、、二氧化碳等）。動(dòng)、植物的遺體，枯枝落葉等不是生物，因?yàn)樗鼈儾痪哂猩蟿?dòng)、植物的遺體，枯枝落葉等不是生物，因?yàn)樗鼈儾痪哂猩媳睅煷蟀嫫吣昙?jí)生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)3身走向滅亡1.2.2生物學(xué)研究的基本方法1生物學(xué)的研究方法：觀察、調(diào)查、分類、比較、文獻(xiàn)、實(shí)驗(yàn)等方法。2實(shí)驗(yàn)法是生物研究的主要方法。一般步驟：（1）提出問題；（2）作出假設(shè)；（3）制定計(jì)劃；（4）實(shí)施計(jì)劃；（5）得出結(jié)論；（6）表達(dá)和交流；如實(shí)驗(yàn)法研究示例：響尾蛇是如何追尋它放走的獵物的？

5、（1）提出問題：響尾蛇是根據(jù)什么標(biāo)記去追尋中毒的獵物的？（2）作出假設(shè)：響尾蛇是根據(jù)自己毒液的氣味來追尋受傷的獵物的（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案并實(shí)施：分組編號(hào)：取一只被響尾蛇襲擊中毒而死的老鼠和一只○1沒被響尾蛇襲擊的死老鼠分別編為A、B兩組。形成對(duì)照：用A、B兩只死老鼠沿著事先設(shè)定的彎曲路○2徑，拖一段校長的路程。在相同條件下實(shí)驗(yàn)：讓響尾蛇分別去追尋死老鼠?！?（4）觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并記錄：A組的響尾蛇沿著設(shè)定的路徑最后追尋到了中毒的死老鼠，B組