《搭石》第二課時公開課教案

1、1《搭石》第二課時教學設計《搭石》第二課時教學設計胡益飛胡益飛教學目標：教學目標：1正確、流利、有感情地朗讀課文。2通過體會動作，感受蘊含在搭石上的美。3學習作者從平凡的事物中發(fā)現(xiàn)美、感知美，培養(yǎng)留心觀察、用心感受的習慣。教學重難點：教學重難點：通過體會動作，感受蘊含在搭石上的美。教學課時：教學課時：共二課時教學過程：教學過程：一、導入：一、導入：1搭石只是普通的、毫不起眼的石頭，可在作者的眼里，卻構(gòu)成了搭石只是普通的、毫不起眼的石頭，

2、可在作者的眼里，卻構(gòu)成了~~家鄉(xiāng)家鄉(xiāng)的一道風景。齊讀這句。的一道風景。齊讀這句。這節(jié)課就讓我們一同走進由搭石構(gòu)成的風景，體會這風景中所蘊含著的美吧！這節(jié)課就讓我們一同走進由搭石構(gòu)成的風景，體會這風景中所蘊含著的美吧！二、精讀課文：二、精讀課文：1請大家自由地讀第2自然段，邊讀邊用“～～”劃出你認為美的“風景”，圈出你讀來最有感覺的動詞，想想你從中感受到了什么美。（生默讀時，師板書：搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風景。）【讀一讀，想一想，劃一劃，

3、就是很好的讀書方法，以后在閱讀中要多運用?！?生默讀第2自然段后反饋：先讀一讀你劃的內(nèi)容，再說說你圈出的動詞，說說為什么圈這個動詞，最后說說你感受到了什么美。（1）預設第2句：秋涼以后，人們早早地將搭石擺放好。如果別處都有搭石，唯獨這一處沒有，人們會譴責這里的人懶惰。①生反饋。說出“譴責”?！白l責”是什么意思？“譴責”是什么意思？嚴正申斥、嚴厲斥責。②鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁磿绤柕爻庳熌切]擺搭石的人？鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁磿绤柕爻庳熌切]擺搭石的人

4、？因為他們怕別人踩涼水。③他們這樣的行為說明了什么？他們這樣的行為說明了什么？說明了他們有愛心、關(guān)心別人、無私、助人為樂、有正義感、為他人著想……④這里我們是用什么方法來理解這句的？我們來歸納一下方法。這里我們是用什么方法來理解這句的？我們來歸納一下方法。劃“風景”、圈動詞、體會美（2）預設第3句：上了點年歲的人，無論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會放下帶的東西，找來合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個來回，直到滿意了才肯離去。

5、①生反饋。說出“趕路”。②“趕路”意思很簡單，我們不用解釋。上了點年歲的人，明明還在急著上了點年歲的人，明明還在急著趕路，可他卻放下手中的搭石，為什么？趕路，可他卻放下手中的搭石，為什么？（因為他們發(fā)現(xiàn)搭石不平穩(wěn)，要擺搭石。）③我們想象一下他們可能是在什么情況下急著趕路？我們想象一下他們可能是在什么情況下急著趕路？可能是因為~~可能是3師引讀：①劉章爺爺在這里工作了13年，一年365天，他有200多行走在搭石上，每天，他都會看見這樣的風

6、景每天，他都會看見這樣的風景，讀~~（指名讀）②劉章每天都要走過62道搭石，走過166400多塊石頭，他一道一道地走、一遍一遍地數(shù)，他對故鄉(xiāng)的情感早已融入到這搭石之中，他怎能忘記這樣他對故鄉(xiāng)的情感早已融入到這搭石之中，他怎能忘記這樣的情景，的情景，讀~（指名讀）③這么美的畫面、這樣美的風景，我們也一起來讀讀~~（齊讀）（3）小結(jié)：搭石，連同那蘊含在搭石上的音樂美、畫面美，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風景。搭石，連同那蘊含在搭石上的音樂美、畫面美，構(gòu)

7、成了家鄉(xiāng)的一道風景。我們一起來讀我們一起來讀~~搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風景。齊讀：搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風景。5預設第4自然段：（1）預設第4自然段第1句：如果有兩個人面對面同時走到溪邊，總會在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對方先走，等對方過了河，倆人再說上幾句家常話，才相背而行。①生反饋，說出“讓”。讓：謙讓。為什么讓？謙讓老人。生做“讓”的動作。體會到了謙讓美。②誰能聯(lián)系實際說說哪些地方要“讓”？（開車讓道、讓座、孔融讓梨……）③小

8、結(jié)：我們在實際生活中，也要像劉章也要村子里的鄉(xiāng)親們一樣學會~~謙讓。（2）預設第4自然段第2句：假如遇上老人來走搭石，年輕人總要伏下身子背老人過去，人們把這看成理所當然的事。①生反饋：伏伏：彎。生做“伏”的動作，師糾正要彎得低一點，這樣老人家才好爬到你的背上去。②請一生做老人，一生做年輕人，表演“伏”和“背”的動作。采訪老人：這位年輕人把你背到了對岸，你沒跟他說道謝，你覺得他會生氣嗎？（不會）③聽了你們的回答，我就在想，當這位老人年輕的

9、時候，他一定也曾經(jīng)——伏下身子背其他的老人。因為——人們把這看成理所當然的事。當這位年輕人老了的時候，也一定會有年輕人——伏下身子背他。因為——人們把這看成是理所當然的事。當你們在搭石邊看到白發(fā)蒼蒼的、年邁的老人，你們也會——伏下身子背他，因為人們把這看成是理所當然的事。④透過這個“伏”字，透過“理所當然”，你看出了鄉(xiāng)親們怎樣的優(yōu)秀品質(zhì)？（尊老、敬老）⑤搭石，連同那蘊含在搭石上的謙讓美、尊老美，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風景。我們一起來讀~~搭石