《再塑生命的人》閱讀訓練匯總 教師版帶答案

1、《再塑生命的人》閱讀一這天上午，我和莎莉文老師為“杯”和“水”這兩個字發(fā)生了爭執(zhí)她想讓我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我卻把二者混為一談，“杯”也是“水”，“水”也是“杯”她沒有辦法，只好暫時丟開這個問題，重新練習布娃娃“doll”這個詞我實在有些不耐煩了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔壞了，心中覺得特別痛快發(fā)這種脾氣，我既不慚愧，也不悔恨，我對洋娃娃并沒有愛在我l的那個寂靜而又黑暗的世界里，根本就不會有溫柔和同情莎莉文小姐把可

2、憐的洋娃娃的碎布掃到爐子邊，然后把我的帽子遞給我，我知道又可以到外面暖和的陽光里去了我們沿著小路散步到井房，房頂上盛開的金銀花芬芳撲鼻莎莉文老師把我的一只手放在噴水口下，一股清涼的水在我手上流過她在我的另一只手上拼寫“water”——“水”字，起先寫得很慢，第二遍就寫得快一些我靜靜地站著，注意她手指的動作突然間，我恍然大悟，有一種神奇的感覺在我腦中（l），我一下子理解了語言文字的奧秘了，知道了“水”這個字就是正在我手上流過的這種清涼而奇

3、妙的東西水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由井房的經歷使我求知的欲望油然而生啊!原來宇宙萬物都各有名稱，每個名稱都能（2）我新的思想我開始以充滿新奇的眼光看待每一樣東西回到屋里，碰到的東西似乎都有了生命我想起了那個被我摔壞的洋娃娃，摸索著來到爐子跟前，撿起碎片，想把它們并湊起來，但怎么也拼不好想起剛才的所作所為，我悔恨莫及，兩眼浸滿了淚水，這是生平第一次1試用簡潔的語言給所選的文字加一個小標題(不超過10個字)莎莉文老師教我

4、“water”一詞2你認為“我”不能理解“水”的原因是什么不能看見具體的水，平時所接觸到的是一些容器，故而將兩者混為一談3通過這段文字，你認為莎莉文老師教育藝術高明在何處讓受教育者親臨現(xiàn)場體驗，在體驗過程中理解概念根本就不會有溫柔和同情?！钡牵谏蛭睦蠋煹慕逃?，“我”的靈魂被喚醒，再次擁有“光明、希望、快樂和自由”（2）是莎莉文老師讓“我”又回到自然，理解自然。（3）莎莉文老師還教“我”懂得“什么是愛”?！霸偎苌币辉~表達了作者

5、對莎莉文老師的無比敬愛和感激之情。13讀了本文，你認為莎莉文老師是怎樣的一位老師？海倫是怎樣一個學生？___莎莉文老師是個熱愛學生、講究教育方法、循循善誘、善良和藹、充滿智慧和耐心。海倫是個聰明、好學、堅強而又感情豐富、熱愛生活的學生。14、海倫凱勒是世界上有名的殘疾成功者。請列舉古今中外其他成功殘疾人的例子并說說你的感悟。奧斯特洛夫斯基：全身癱瘓，雙目失明，但他以驚人的毅力，克服重重困難，在病榻上完成了長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》，鼓

6、舞了幾代熱血青年。①耳聾后的貝多芬：用牙齒銜著指揮棒放在鍵盤上，用心靈感受著每一個音符，向世界、向冥冥中的命運抗爭，奏響了他的《英雄交響曲》。②高位截癱的張海迪：躺在床上，對著鏡子，反復矯正口形，朗讀外語單詞，以至于嘴唇都磨出了血泡仍堅持不懈，最后成為中國殘疾女性的驕傲。③著名史學家司馬遷：忍受宮刑之恥，不輟筆耕，給我們留下了珍貴的文化遺產——《史記》?！对偎苌娜恕烽喿x二忽然間風云突變，太陽的溫暖完全消失了，天空烏云密布，泥土里散發(fā)

7、出一股怪味。我知道這是暴風雨來臨之前常有的預兆。我感到一種不可名狀的恐懼，一種同親人隔絕、同大地分離的孤獨感油然而生。我一動不動地坐著，緊緊地抱著樹干，一陣陣發(fā)抖，心中企盼著莎莉文小姐快快回來。一陣沉寂之后，樹葉嘩啦啦齊聲作響，強風似乎要將大樹連根拔起。我嚇得抱住樹枝，惟恐被風吹走。樹搖動得越來越厲害，落葉和折斷的小樹枝雨點般向我打來。雖然我急得想從樹上跳下來，卻又不敢動彈。我覺得大地在一陣一陣地震動，像有什么沉重的東西掉到了地上，這震