《再塑生命的人》導學案及參考答案

1、10.《10.《再塑生命的人再塑生命的人》導學案導學案學習目標知識與能力：1.了解作者及寫作背景，掌握生字詞。2.揣摩文中重要語句，品味文章細膩優(yōu)美的語言。過程與方法：理清文章思路，找出文中莎莉文老師教“我”學習的具體事例，領會莎莉文老師雋永，深沉的愛心和高超的教育藝術。情感與價值觀：體會莎莉文老師給“我”的生活帶來了怎樣的改變，理解“再塑生命”的含義，感受“我”對莎莉文老師的敬愛和感激之情。領會莎利文老師對學生深沉的愛，以及海倫頑強勤

2、奮的精神和堅韌不拔的毅力。二、教學重難點1.理清文章思路，找出文中莎莉文老師教“我”學習的具體事例，領會莎莉文老師雋永，深沉的愛心和高超的教育藝術。2.體會莎莉文老師給“我”的生活帶來了怎樣的改變，理解“再塑生命”的含義，感受“我”對莎莉文老師的敬愛和感激之情。教學過程一、新課導入1.作者簡介海倫凱勒（HelenKeller）（1880—1968)，19世紀（國家）盲聾女作家、教育家、慈善家、社會活動家。她以自強不息的頑強毅力，在安妮莎

3、莉文老師的幫助下，掌握了英、法、德等五國語言。完成了她的一系列著作，并致力于為殘疾人造福，建立慈善機構，被美國《時代周刊》評為美國十大英雄偶像，榮獲“總統(tǒng)自由勛章”等獎項。美國的馬克?吐溫說：“19世紀出了兩個杰出人物：一個是拿破侖、一個是海倫?！彼闹饕饔小都偃缃o我三天光明》《我的生活》《我的老師》等。2.背景鏈接海倫?凱勒一歲半不幸染上疾病，致使雙目失明、雙耳失聰，隨之又喪失了說話的能力。從此，她墜入了一個黑暗而沉寂的世界，陷入

4、了痛苦的深淵……17歲，海倫?凱勒考進哈佛大學，還掌握了英、法、德、拉丁和希臘五種文字。大學期間，她開始寫作。畢業(yè)后，她把自己的一生獻給了盲人福利和教育事業(yè)，并在繁忙的工作中先后完成了14部具有世界影響的著作，最著名的是其自傳《》。海倫?凱勒無比敬愛和感激自己的老師，她說：“假如給我三天光明，我首先要長久地凝視我的老師——安妮?莎莉文！”海倫凱勒，一位譜寫出人類文明史上輝煌生命贊歌的聾啞盲人，她的傳奇人生，照亮了人類精神的殿堂，向世人昭

5、示著殘疾人的尊嚴和偉大。今天，我們一起走進《再塑生命的人》，去感受一個病弱生命的頑強成長的足跡和引領她人生走向光明的莎莉文老師。二、自學指導（一）——預習與交流5.從莎莉文老師教導海倫的過程中，可以看出莎莉文老師是一位怎樣的老師？海倫又是一位怎樣的學生？（學生找原文回答）6.莎莉文老師給“我”的生活帶來了怎樣的改變？（學生找原文回答）7.為什么“我”將莎莉文老師稱為“再塑生命的人”？這其中包含了“我”對莎莉文老師怎樣的感情？8.海倫是個