《再塑生命的人》教案

1、《再塑生命的人再塑生命的人》一、一、教材分析教材分析這個(gè)單元課文以人物故事為主，教學(xué)目的在于讓學(xué)生體悟到人生奮斗的意義，感受到人間的關(guān)愛與溫情。因此重點(diǎn)可放在學(xué)習(xí)人物品格，感悟人物奮斗歷程和愛的傳遞，滲透人文教育。本文節(jié)選自美國女作家海倫.凱勒的自傳《假如給我三天光明》，選段透過“我”的眼睛，通過細(xì)致入微的心理描寫，敘述了一個(gè)盲聾啞兒童在家庭教師安妮.莎莉文老師的幫助下，重新認(rèn)識周圍的事物，走進(jìn)大自然，體驗(yàn)人間真情，從黑暗、迷茫走入愛的

2、光明之中，重拾對生活的勇氣和信心的故事。本文人文內(nèi)涵豐富，能更好地引導(dǎo)學(xué)生對人生、生命有所感悟，在情感、價(jià)值觀上引導(dǎo)學(xué)生理性地思考愛、理解愛。總的來說，從八年級的整個(gè)教材體系來看，本文貼近學(xué)生生活，語言優(yōu)美，無論是在能力的培養(yǎng)方面，還是情感的提升方面，其地位都是十分重要的。二、二、知識與能力目標(biāo)：知識與能力目標(biāo)：1、了解海倫凱勒的人生經(jīng)歷及其品質(zhì)2、理清文章思路，概括主要事件3、品讀文中重要語句，加深閱讀體驗(yàn)情感目標(biāo)：情感目標(biāo)：4、領(lǐng)會(huì)

3、莎莉老師雋永深刻的愛心和高超的教育藝術(shù)5、體會(huì)作者熱愛生活，對待生命的積極態(tài)度過程與方法：閱讀及重點(diǎn)語句分析法。三、教學(xué)重點(diǎn)理解海倫凱勒再塑生命成功的因素四、教學(xué)難點(diǎn)深人體會(huì)作為盲聾啞人的作者對生活的獨(dú)特感悟五、教學(xué)策略本節(jié)課以開放性課堂教學(xué)模式為理念，通過合作討論等形式，力圖發(fā)揮學(xué)生的主體作用，整個(gè)流程為：導(dǎo)入激趣——交流資料——整體感知——探究研讀——拓展遷移——總結(jié)感悟。六、教學(xué)準(zhǔn)備1、學(xué)生預(yù)習(xí)課文自己掃除文字障礙.2、查閱有關(guān)資

4、料了解課文作者以及她的老師的有關(guān)情況課外能閱讀《假如給我三天光明》，以開拓視野，增加課外積累。七、教學(xué)環(huán)節(jié)1、課堂導(dǎo)入音畫導(dǎo)入，烘托氣氛音畫導(dǎo)入，烘托氣氛（先放映綠意盎然的畫面，配以優(yōu)美的樂曲。）同學(xué)們，世界是美麗的。我們能感受陽光的五彩斑斕，樹木的青翠蔥綠，聆聽鳥兒的悅耳鳴叫。（再轉(zhuǎn)換一張黑色幻燈片，稍停頓）（再轉(zhuǎn)換一張黑色幻燈片，稍停頓）然而，這個(gè)世界上，還有一些人，他們的世界里沒有色彩，沒有聲音，他們要生存下去尚且需要一定的勇氣，

5、而要出類拔萃，有所成就，那簡直便是一個(gè)奇跡。今天，我們便要走進(jìn)一個(gè)奇跡，去結(jié)識一位奇女子。2、課堂講授（一）作者簡介（一）作者簡介教師引入，激起興趣：教師引入，激起興趣：學(xué)會(huì)正確拼寫單詞，學(xué)會(huì)正確拼寫單詞，“我一下子理解了語言文字的奧秘了，我一下子理解了語言文字的奧秘了，……………世界上還有比我更幸福的孩子嗎？世界上還有比我更幸福的孩子嗎？”感到自然的偉大和世界的美好，感到自然的偉大和世界的美好，在暴風(fēng)雨中感受到大自然惡劣的一面，在暴風(fēng)

6、雨中感受到大自然惡劣的一面，經(jīng)受挫折，最終克服恐懼，經(jīng)受挫折，最終克服恐懼，——心靈的成長，心靈的成長，感覺到有無數(shù)無形的線條正穿梭在感覺到有無數(shù)無形的線條正穿梭在“我”和其他人的心靈之間。和其他人的心靈之間。領(lǐng)悟了抽象的概念，逐步理解了愛的含義領(lǐng)悟了抽象的概念，逐步理解了愛的含義——思想上產(chǎn)生了質(zhì)的飛躍思想上產(chǎn)生了質(zhì)的飛躍⑷、文章標(biāo)題、文章標(biāo)題“再塑生命再塑生命”的含義是什么？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？的含義是什么？表達(dá)了作者怎樣的思

7、想感情？“再塑生命”本指“重新塑造生命、重新獲得生命”。這里是指：（1）海倫的生命希望和熱誠在安妮老師的教育下被喚醒，使她從寂靜又黑暗的孤獨(dú)世界回到了光明和快樂之中。（2）是莎利文老師讓“我”回歸自然，理解自然。（3）是莎利文老師還教“我”懂得什么是“愛”。正如作者所說“她就是那個(gè)來對我啟示世間真理，給我深切的愛的人。”從這個(gè)意義上講，莎利文老師就是我的“再生父母”。表達(dá)了作表達(dá)了作者對莎莉文老師的無比敬愛和感激之情。者對莎莉文老師的無

8、比敬愛和感激之情。3、課堂練習(xí)你認(rèn)為海倫你認(rèn)為海倫.凱勒成功的因素是什么？凱勒成功的因素是什么？學(xué)生討論發(fā)言，師生一起總結(jié)：A、莎莉文老師的幫助：講究教育方法、善抓教育時(shí)機(jī)、充滿愛心耐心；B、自身因素：求知欲強(qiáng)、善思好學(xué)、不屈不撓、極高的悟性以及豐富的情感。4、課堂活動(dòng)平凡生活中并非只有一位“海倫凱勒”，你能說出他們的名字和他們所譜寫的動(dòng)人故事嗎？你知道他們成功的秘訣嗎？展示幾位身殘志堅(jiān)的名人照片。教師激勵(lì)學(xué)生：與其悲嘆自己的命運(yùn)，不如

9、相信自己的力量！與其悲嘆自己的命運(yùn)，不如相信自己的力量！5、課堂小結(jié)海倫是個(gè)高度殘疾的兒童，在沙利文的引領(lǐng)下卻創(chuàng)造出了生命的奇跡，從他們身上，你得到哪些人生的啟示呢？教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際討論，也可以先說說自己從莎莉文老師身上學(xué)到了要關(guān)心學(xué)生，要關(guān)心學(xué)生，對學(xué)生要充滿愛心、耐心，要講究教育方法，要善抓教育時(shí)機(jī)對學(xué)生要充滿愛心、耐心，要講究教育方法，要善抓教育時(shí)機(jī)等。從海倫.凱勒身上，學(xué)生可以談到要有頑強(qiáng)的意志，要有強(qiáng)烈的求知欲望，要學(xué)