再塑生命的人教案

1、《再塑生命的人再塑生命的人》教案教案教學目標教學目標1、積累“小心翼翼、不求甚解、花團錦簇、美不勝收”等詞語，理清文章思路2、體會作者熱愛生活，對待生命的積極態(tài)度。教學重點：教學重點：閱讀中讓學生體會一些句子和詞語的意思，體會并理解作者的感情。教學難點：教學難點：體會作者作為殘疾人的特殊心理，理解作者對莎莉文老師的那份特殊情感。課時安排課時安排：1課時教學方法教學方法：自主、合作探究教學步驟教學步驟一、一、課前預習課前預習1、作者簡介作

2、者簡介海倫凱勒，美國女作家、教育家。幼時患猩紅熱，兩耳失聰，雙目失明。七歲時，安妮莎莉文擔任她的家庭教師，從此成了她的良師益友，相處達50年。在莎莉文的幫助下就讀于馬薩諸塞州劍橋女子學校，又進入劍橋的拉德克利夫?qū)W院，1904年以優(yōu)異成績畢業(yè)。在大學期間寫了第一本書《我生命的故事》，敘述她如何戰(zhàn)勝病殘，不僅給盲人而且給成千上萬的正常人帶來了鼓舞。這本書被譯成50種文字，在世界各國流傳。本文是《假如給我三天光明》中的一篇。2、檢查字音字義檢

3、查字音字義搓捻(cuōni?n)繁衍(y?n)遷徙(xǐ)覓食(m)慚愧(ku)譬如(p)棲息(qī)小憩(q)遨游(o)花團錦簇(c)冥思遐想(xi)企盼：盼望。繁衍：逐漸增多或增廣。遷徙：遷移。小心翼翼：形容謹慎小心，一點不敢疏忽?；▓F錦簇：形容五彩繽紛、十分華麗的形象。美不勝收：美好的東西太多，一時接受不完(看不過來)。不可名狀：不能夠用語言形容。名，說出。期期艾艾：形容口吃。不求甚解：只求知道個大概，不求徹底了解。二、二、導入新

4、課導入新課同學們，今天這節(jié)課先讓大家來玩?zhèn)€游戲：請同學們兩兩一組并保持安靜，一人閉著眼睛，另一人在自己的同桌手上按順序?qū)懴?、6、4、9、5，u、r、b、a、d，山、人、水、木、土這三組文字（大屏幕出示），請閉眼的同學猜，看看自己能猜對多少個？同學們，剛才我們初步感受了一下聾啞人的學習過程，這個過程是非常艱難的，那么今天我們也來看看這么一位，雖然幽閉在盲聾啞世界里的人，可仍擋不住對健康人格和生命的熱愛追求的女性──海倫凱勒。三、三、檢查

5、預習檢查預習立即跑下樓去，找到母親，拼寫給她看；我悔恨莫及，兩眼浸滿了淚水……(4)感激愛戴：我默默地站在走廊上，從母親的手勢以及家人匆匆忙忙的樣子，猜想一定有什么不尋常的事要發(fā)生；我似乎能感覺得到，她就是那個來對我啟示世間的真理、給我深切的愛的人……4、“再塑生命再塑生命”的在文中的深刻含義是什么？的在文中的深刻含義是什么？（1）在沙莉文小姐的教育下，我的靈魂被喚醒，我再次擁有了“光明、希望、快樂和自由”；（2）她讓我重新回到自然，理

6、解自然；（3）她還教會了我懂得了“什么是愛”。六、拓展延伸六、拓展延伸海倫凱勒在《假如給我三天光明》中傾訴了她對生活的禮贊。其中假定自己獲得視力后第一天凝視莎莉文的情節(jié)就充分表現(xiàn)了她的感念和尊敬。文中說：啊，如果我有三天視力的話，我該看些什么東西呢？第一天，我要看到那些好心的、溫和的、友好的、使我的生活變得有價值的人們。首先，我想長時間地凝視著我親愛的教師安妮莎莉文麥西夫人的臉，當我還在孩稚時，她就來到我家，是她給我打開了外部世界。我不

7、僅要看她的臉部的輪廓，為了將她牢牢地放進我的記憶，還要仔細研究那張臉，并從中找出同情的溫柔和耐心的生動的形跡，她就是靠溫柔與耐心來完成教育我的困難任務。我要從她的眼睛里看出那使她能堅定地面對困難的堅強毅力和她那經(jīng)常向我顯示出的對于人類的同情心。七、七、課堂小結(jié)課堂小結(jié)這篇課文，既表現(xiàn)了一位富有愛心的老師莎莉文高超的教育藝術(shù)，同時也展示了一個盲聾啞女孩的精神追求。學習這篇課文，我們在向莎莉文老師投去敬佩目光的同時，也為這位聾啞女孩好學敏思