雪絨花說課稿

1、《雪絨花》說課稿《雪絨花》說課稿2009級音樂學2班吳海燕20095141219尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委老師：大家好！今天，我說課的題目是“銀屏樂聲”——之《雪絨花》。本次課我將會從：教材分析、學情分析、教學目標、教學重難點、教具準備、教法學法分析、教學過程和板書設(shè)計這八個方面來對本課進行一個大致的講解。一、教材分析一、教材分析《雪絨花》選自人音版七年級音樂教材第六單元“銀屏樂聲”中的第一課。本節(jié)課是一節(jié)唱歌課。歌曲優(yōu)美、舒緩、輕柔，是

2、美國電影《音樂之聲》中的一首插曲。歌曲以甜美和諧的歌聲，通過對雪絨花的贊美，表達了對大自然的熱愛和對美好生活的向往，同時也抒發(fā)了主人公對祖國的熱愛之情。二、學情分析二、學情分析七年級的學生年齡稍大一些，上課時的氣氛已經(jīng)不再像小一點的孩子好調(diào)動，生理、心理也已日趨成熟；思想上以抽象邏輯思維為主，但水平相對較低；參與意識增強，但有時會感到羞怯，期望得到尊重一級教師的關(guān)注；正處于變聲期，因此，注意保護學生的嗓聲條件也是教師必須注意的問題。三、

3、教學目標三、教學目標由于《雪絨花》這首歌曲是一首外國作品，而這一年齡段的學生對于外國的相關(guān)文化了解也不是很多，在理解上和對歌曲感情的把握上可能都不會很透徹。因此，鑒于以上對教材及學情的分析，我制定了本節(jié)課的三個教學目標：1、情感目標：了解歌曲的相關(guān)文化，通過欣賞電影《音樂之聲》的片段插曲，感受歌曲的形象和情緒，拓寬音樂視野；2、知識目標：指導學生準確地演唱歌曲；3、技能目標：學會八分休止符的節(jié)奏型四、教學重難點四、教學重難點《雪絨花》這

4、首歌曲為C大調(diào)，采用四三拍子的中等速度，剛好創(chuàng)造了優(yōu)雅恬靜的格調(diào)，因此，有感情地演唱好這首歌曲將會對學生的情操陶冶上起到一定的潛移默化的作用。所以，根據(jù)教學目標的設(shè)定，我把本節(jié)課的教學重點設(shè)為：1、準確地、有感情地演唱歌曲；2、了解《雪絨花》的相關(guān)文化《雪絨花》這首歌曲為帶再現(xiàn)的單二部曲式，在第二樂段出現(xiàn)了“XOXX”的八分休止符的節(jié)奏型，因此，本節(jié)課的難點就是：學會并熟練掌握新節(jié)奏型——八分休止符，并能夠準確地演唱此類節(jié)奏型的歌曲。五

5、、教具準備五、教具準備本節(jié)課是一節(jié)歌曲教學課，我所用到的教學工具有鋼琴和多媒體。首先是影視片段一：這是《雪絨花》這首歌在本片中第一次出現(xiàn)的場景。在播放前，我會向大家講解，特拉鋪上校請來修女瑪利亞做家庭教師后，家里改變了枯燥無味的生活，到處充滿歡樂，上校在瑪利亞和孩子們的邀請下，重新抱起很久沒抱起的吉他，深情地演唱。影片放完，我會向?qū)W生們提問：此時的這首歌表達了什么含義呢？學生們會思考并說出自己的答案：1、是對家庭教師的付出的肯定與感激；

6、2、是對過去美好時光的回憶接著介紹一下影視片段二：在德國侵占奧地利時，上校不愿意為納粹德國服務(wù)，準備帶孩子們離開祖國，這是他們在告別祖國的演唱會上，再次深情地演唱起了這首歌。此時的《雪絨花》又表達了什么樣的含義呢？學生們經(jīng)過思考會回答：1、表達了上校對侵略者的抗議；2、唱出了人民的心聲；3、表達了對祖國的美好祝福此時，感情表達理解過后，再轉(zhuǎn)入課本。歌曲的第一部分，歌詞描寫的景，好似在低聲訴說著純潔的雪絨花在盛開的美景。第二部分由“景”轉(zhuǎn)

7、為“情”，由對雪絨花的贊美，轉(zhuǎn)向了對德寇侵占下的祖國的深深祝福。接下來是拓展延伸部分。在這一部分，我打算用兩分鐘的時間讓學生再欣賞一遍片段一中出現(xiàn)輪唱形式的地方，讓學生深刻體會輪唱這種形式，以加深記憶。接著，我會讓學生們欣賞一首與本課相關(guān)的另一首歌曲《孤獨的牧羊人》，在欣賞的同時，我會讓學生們帶著問題，這兩首風格迥然不同的歌在情緒上有什么差異呢？在演唱形式上又有哪些不同呢？八、板書設(shè)計八、板書設(shè)計好的板書設(shè)計會給人一目了然的清新感，思路