民族說課稿

1、八年級(jí)地理上冊(cè)第一章疆域第三節(jié)民族說課稿一、說教材(一)教材的地位與作用《多民族的大家庭》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書地理八年級(jí)上冊(cè)第一章第三節(jié)的內(nèi)容。八年級(jí)上冊(cè)第一單元主要從疆域、人口和民族三個(gè)方面認(rèn)識(shí)我國(guó)的國(guó)情，本節(jié)教材內(nèi)容主要圍繞我國(guó)的民族構(gòu)成狀況、主要少數(shù)民族的風(fēng)土人情和文化特點(diǎn)及民族分布而展開。從教材結(jié)構(gòu)上看本節(jié)課既第二節(jié)眾多人口的延伸和擴(kuò)展，又為以后深入地學(xué)習(xí)民族奠定了基礎(chǔ)具有承上啟下的作用。(二)教學(xué)目標(biāo)在新課程改革

2、理念的指導(dǎo)下，結(jié)合對(duì)教材的分析，我制定如下三維教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能目標(biāo)：通過教學(xué)讓學(xué)生知道我國(guó)民族的基本構(gòu)成，初步了解一些少數(shù)民族的風(fēng)土人情和文化特點(diǎn)，掌握我國(guó)民族分布的特點(diǎn)和民族政策。2.過程與方法目標(biāo)：通過運(yùn)用圖片等資料，說明我國(guó)民族的概況，從而提高學(xué)生對(duì)我國(guó)國(guó)情的認(rèn)識(shí)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生感悟我國(guó)是由56個(gè)民族組成的統(tǒng)一大家庭激發(fā)學(xué)生對(duì)民族大家庭的熱愛之情，樹立民族一律平等，互相尊重，共同維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的正確觀點(diǎn)。

3、(三)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：我國(guó)的民族構(gòu)成，分布特點(diǎn)及民族政策教學(xué)難點(diǎn)：主要少數(shù)民族的風(fēng)土人情和文化特點(diǎn)。二、說學(xué)情對(duì)于八年級(jí)的學(xué)生來說，他們對(duì)基本的地理知識(shí)和地理技能有了一定積累，但學(xué)生對(duì)少數(shù)民族知識(shí)了解較少，民族觀念不強(qiáng)，學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析和解決地理問題的能力還有待提高。這一年級(jí)的學(xué)生思維活躍，求知欲強(qiáng)，有強(qiáng)烈的好奇心，處于形象思維向抽象思維過渡的階段，因此教學(xué)過程中盡量多采用直觀方法。三、說教法1.讀圖分析法。在教學(xué)過程中采取讀圖分析

4、的方法，幫助學(xué)生回憶、總結(jié)、提高。讀圖方法的掌握對(duì)以后的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。對(duì)于地理原理和教學(xué)重難點(diǎn)，運(yùn)用多媒體及圖表輔助，分析講解，予以突破。2.自主探究合作。教材內(nèi)容形式多種多樣，在教學(xué)過程中充分利用圖像觀察思考、活動(dòng)探究訓(xùn)練、信息查詢、閱讀討論等活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用。提高學(xué)生的觀察能力、分析能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等，從而發(fā)展學(xué)生的探究能力。四、說學(xué)法本節(jié)課教學(xué)總的思路是以知識(shí)結(jié)構(gòu)為線索，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，

5、通過師生問答，把教師的認(rèn)知結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。整個(gè)教學(xué)過程我將圍繞“我國(guó)的民族構(gòu)成狀況、少數(shù)民族的風(fēng)土人情和文化特點(diǎn)及民族分布特點(diǎn)。”這一主線來組織教學(xué)。通過構(gòu)建三大問題情景、一個(gè)活動(dòng)討論來完成。(一)導(dǎo)入展示幾張少數(shù)民族的圖片，讓學(xué)生通過看圖說出圖片上展示的是那種民族？展示圖片的目的在于吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生的注意力始終集中在課堂上，激起他們急于探求結(jié)播放幾組不同民族的風(fēng)情圖片，讓學(xué)生去感受不同民族所具有的風(fēng)土民情，增加他們對(duì)

6、民族大家庭的熱愛之情。通過以上的認(rèn)識(shí)和感受達(dá)到鞏固練習(xí)、拓展深化本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的目的。(四)課堂練習(xí)以判斷題、選擇題、填空題等形式檢測(cè)學(xué)生當(dāng)堂掌握情況。六、說板書設(shè)計(jì)第三節(jié)民族一、中華民族大家庭1我國(guó)有56個(gè)民族2民族政策：實(shí)施民族區(qū)域自治二、民族分布特點(diǎn)“大散居、小聚居、交錯(cuò)雜居”三、中國(guó)的民族風(fēng)情七、布置作業(yè)八、說教學(xué)反思通過這次上匯報(bào)課，讓我更清晰地認(rèn)識(shí)到了自己身上所存在的諸多不足，具體反思如下：1.課堂掌控能力不是太好，沒有照顧

7、到個(gè)別后進(jìn)生的學(xué)習(xí)；2.由于這是我參加工作以來第一次上地理課，課堂上有些緊張，導(dǎo)致語(yǔ)速較快；3.對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)還不是很到位，尤其是在讀圖上，很多學(xué)生還存在著不會(huì)讀圖的情況；4.沒有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，整堂課以老師的講授為主，學(xué)生探索合作的較少，沒有讓學(xué)生主動(dòng)地參與進(jìn)來。以上就是我對(duì)上這節(jié)課之后的感受，其中肯定還有很多的不足和值得改進(jìn)的地方，希望各位領(lǐng)導(dǎo)和老師能夠提出寶貴意見，指導(dǎo)我以后的教學(xué)工作，使我不斷進(jìn)步，在教學(xué)工作上