中國的民族說課稿

1、第四節(jié)《中國的民族》說課稿第四節(jié)《中國的民族》說課稿一、說教材一、說教材1、教材的地位和作用本節(jié)教材選自湘教版《義務(wù)教育課程標準實驗教科書》地理八年級上冊第一章第四節(jié)。主要介紹了中國民族的構(gòu)成、民族分布特點以及獨特的民族風情。它既是對第三節(jié)人口知識的延伸與擴展，又為以后學習中國區(qū)域地理打下了基礎(chǔ)，同時又是對學生進行愛國主義教育極好的素材。2、教學目標：①知識目標：通過教學讓學生知道我國民族的基本構(gòu)成，掌握我國民族分布特點，初步了解一些主

2、要少數(shù)民族的風土人情。②能力目標：培養(yǎng)學生讀圖析圖及收集、整理、歸納和分析資料的能力。③情感目標：教育學生樹立正確的民族觀，激發(fā)學生民族自豪感，號召學生為增進民族團結(jié)、維護祖國統(tǒng)一而努力學習。3、重點難點：重點：我國民族的分布特點難點：對學生收集、整理、歸納、分析資料能力的培養(yǎng)二、說教法二、說教法在教學中，堅持“以學生為主體，以教師為主導”的原則，根據(jù)八年級學生的心理發(fā)展規(guī)律，在利用多媒體教學手段進行直觀演示的同時，采取啟發(fā)引導、合作探

3、究、競賽搶答、歌謠總結(jié)等方法組織教學。三、說學法三、說學法抓住青少年好動、注意力易分散、愛表現(xiàn)自己這些生理特點，課堂上創(chuàng)設(shè)多種情景與活動，讓學生積極參與，使學生學會合作學習、探究學習。同時通過收集資料圖片等讓學生掌握獨立獲取知識的方法和途徑，實現(xiàn)新課程理念終身學習的目標。四、說教學程序四、說教學程序1、教學總體思路：本節(jié)課以知識結(jié)構(gòu)為主線，用多種活動激發(fā)學生學習動機，通過創(chuàng)設(shè)情景、自主學習、合作探究、引導學習、信息反饋、拓展延伸等六個環(huán)

4、節(jié)組織教學完成教學目標。2、課前準備：布置學生分組收集我國各種紙幣及各民族的服飾、樂器、住宅、傳統(tǒng)節(jié)日、民俗風情等相關(guān)資料和照片；教師收集與教材相關(guān)的文字、圖片、歌曲等制做好多媒體課件。3、教學具體過程：導入新課利用貴州苗族、仡佬族、侗族等民族的風俗圖片制作PPT，并同時播放歌曲《我在貴州等你》用音樂和畫面調(diào)動學生視聽感官，激發(fā)學生學習興趣。提問：從視頻中，同學們看到了什么？知道我國有多少個少數(shù)民族嗎我們班有少數(shù)民族的同學嗎？學生回答：

5、“56個民族”自主學習:p16回答問題多媒體展示：中國民族分布圖設(shè)計問題：1.我國是一個統(tǒng)一的多民族國家共有多少個民族？2.人口最多的民族是哪個？占全國人口的多少？3.少數(shù)民族共有多少個，其中最多的是哪個？五：說板書設(shè)計五：說板書設(shè)計漢族（人數(shù)最多）民族（56個）少數(shù)民族（壯族人數(shù)最多）中國的民族民族分布：大散居，小聚居，交錯雜居民族政策和民族風情六、說教學評價六、說教學評價本節(jié)教學我是依照新課程標準的要求設(shè)計教學程序。在整個教學過程中