中國de民族 說課

1、《中國的民族中國的民族》說課設計說課設計約15分鐘左右分鐘左右濰坊寒亭六中濰坊寒亭六中王迎春王迎春（開場問候語及自我介紹：）尊敬的各位評委老師：大家好！我是，我今天說課的內(nèi)容是：湘教版《地理》八年級上冊第一章《中國的疆域和人口》第4節(jié)《中國的民族》。（過渡語）首先進行教材分析。（板書）一、教材分析一、教材分析八年級上冊第一單元主要從疆域，人口和民族等幾個方面認識我國的國情。本節(jié)課主要圍繞我國的民族構成，主要少數(shù)民族的風情及民族分布等展開

2、。從教材結構上看，本節(jié)課既是第3節(jié)《中國的人口》的延伸和擴展，又為以后深入地學習民族奠定了基礎，具有承上啟下的作用。學情分析學情分析：學生對本節(jié)知識有親切感，很多內(nèi)容都是生活中常見的。在教學中應抓住這一點，讓學生能充分參與到教學中來。八年級的學生已經(jīng)具備一定的知識積累和讀圖分析以及收集，處理信息的能力，安排他們查找整理一些少數(shù)民族的風俗資料，既能預習新知，也可以進一步激發(fā)他們的學習興趣（過渡語）（過渡語）根據(jù)課標要求和教材內(nèi)容及學情特點

3、，確定本節(jié)課的教學目標和教學重難點，如下：二、教學目標二、教學目標：1）認知目標①知道我國民族的構成；②了解我國主要少數(shù)民族的風情和文化特點；③了解我國的民族分布特點。2）能力目標①通過小組合作展示課前收集整理的民族資料，培養(yǎng)學生查詢，分析，處理、歸納信息的能力；②運用民族分布圖，培養(yǎng)學生讀圖、分析圖表的能力。3）情感目標①讓學生樹立正確的民族觀；理解我國的民族政策，尊重少數(shù)民族的風俗習慣；②體會我國絢麗多彩的民族文化，激發(fā)民族自豪感。

4、1.激情導入：激情導入：2‘投影展示圖片：《多民族的大家庭》，背景音樂《愛我中華》“五十六個民族，五十六支花，五十六個兄弟姐妹是一家……”。用聽歌、看圖的方式創(chuàng)設情境，豐富學生的感官，激發(fā)學生學習的興趣。2.2.探究新知探究新知15‘15‘（過渡句）針對內(nèi)容一：我國的民族構成，我首先設計了自主學習，通過4個問題的設置，讓學生獨立完成。并達成認知目標1和能力目標1和2。自主學習一；自主學習一；①找一找，漢族和少數(shù)民族占我國人口比例各是多少

5、？（培養(yǎng)學生從教材上收集信息（培養(yǎng)學生從教材上收集信息的能力）的能力）達成能力目標1②想一想，2000年我國的人口總數(shù)是多少？（復習鞏固舊知識）（復習鞏固舊知識）③比一比，誰先算出我國漢族和少數(shù)民族的人口數(shù)各是多少？（用直觀的數(shù)字比較，（用直觀的數(shù)字比較，使學生對使學生對5656個民族和個民族和5555個少數(shù)民族有深刻的理解。）個少數(shù)民族有深刻的理解。）完成認知目標1④數(shù)一數(shù)，我國人口最多的少數(shù)民族和人口超過400萬的少數(shù)民族各是哪些？

6、完成能力目標（過渡）其次設計了合作探究：人民幣上的地理小知識，來進一步提升學生的學習興趣合作探究二：合作探究二：通過讓大家展示自己手中不同面值的人民幣，探究①：觀察人民幣正面的頭像讓學生猜猜，不同面值的人民幣上的頭像，分別代表什么民族？（80版：1角：左側(cè)：高山族右側(cè)：滿族2角：左側(cè)：布依族右側(cè)：朝鮮族5角：左側(cè)：苗族右側(cè)：壯族1元：左側(cè)：瑤族右側(cè)：侗族2元：左側(cè)：彝族右側(cè)：維吾爾族5元：左側(cè)：回族右側(cè)：藏族10元：左側(cè)：蒙古族右側(cè)：漢

7、族）（很多學生都沒注意到這個生活中的細節(jié)，或是不了解紙幣上的頭像具體代表的是什（很多學生都沒注意到這個生活中的細節(jié)，或是不了解紙幣上的頭像具體代表的是什么民族。么民族。通過這個活動，培養(yǎng)學生觀察生活的能力，使學生學習到對生活有用的地理知識，通過這個活動，培養(yǎng)學生觀察生活的能力，使學生學習到對生活有用的地理知識，并親身體會到我們是生活在一個并親身體會到我們是生活在一個多民族多民族的國家里的。的國家里的。）探究②辨認人民幣背面右上角的民族文