聲樂絨花教案

1、聲樂《絨花》教案〖教材分析教材分析〗歌曲介紹：《絨花》是電影《小花》插曲之一，創(chuàng)作于1979年。曲調(diào)新穎流暢，富有激情，優(yōu)美動聽，感情表達充分。這首歌曲由劉國富、田農(nóng)作詞，王酩作曲，最初由李谷一配唱，歌頌了影片中小花為代表的農(nóng)家少女，在革命年代的那種犧牲和奉獻精神。曲調(diào)新穎流暢，富有激情，優(yōu)美動聽，感情表達充分。曾在1980年“聽眾喜愛的廣播歌曲”評選活動中獲獎?！紝W情分析學情分析〗我校早期教育專業(yè)學生多數(shù)為非音樂專業(yè)人才，聲樂知識積累

2、匱乏，音樂素養(yǎng)參差不齊，多數(shù)從未有過專業(yè)聲樂學習的經(jīng)歷。針對我校早期教育專業(yè)幼師培養(yǎng)規(guī)劃，在聲樂技能課程起步不能等同于以往高校專業(yè)聲樂教學，在教學方法上借鑒成人聲樂教學某些元素，作品選擇上緊貼早期教育專業(yè)幼師培養(yǎng)目標，傳統(tǒng)聲樂作品與兒歌作品相結合。一方面培養(yǎng)師范生專業(yè)音樂素養(yǎng)，另一方面符合早教專業(yè)特色?！冀虒W對象教學對象〗早期教育專業(yè)大一年級學生〖教學目標教學目標〗1、知識與技能（1）在正確的氣息支持下以中低聲區(qū)為基礎，做到正確的相對穩(wěn)

3、定的喉頭位置，進行發(fā)聲并演唱歌曲。（2）培養(yǎng)學生對歌曲內(nèi)容的理解及歌曲藝術性的處理。（3）要求吐字咬字清楚、準確。2、過程與方法（1）通過觀賞圖片，聽故事片插曲《絨花》，讓學生以視覺和聽覺結合，更直觀地感受絨花的美。（2）通過歌曲的學習，讓學生感受歌曲的旋律美。3、情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生健康的審美情趣和感受、體驗的能力，使學生掌握必要的音樂知識，開闊視野，促進學生身心全面健康發(fā)展。一起去醫(yī)院看望翠姑，翠姑在昏迷中，斷斷續(xù)續(xù)地呼喚哥哥，

4、小花接過哥哥手中的槍，決心踏著烈士的血跡，去迎接新的勝利。3、結合曲目的練聲訓練（1）氣息訓練要求：氣息下沉、位置統(tǒng)一、狀態(tài)積極、表情自然，練習嘴唇的控制力與彈性。（2）開口音訓練要求：聲音的共鳴位置不變，由低音到高音要統(tǒng)一流暢，時值均勻、氣息下沉，位置統(tǒng)一、狀態(tài)積極，銜接過渡一定要做到圓滑連貫，位置不變。（3）分別用a與u練唱歌曲旋律（降低音準訓練的難度，同時通過單音練習有助于訓練學生歌唱位置統(tǒng)一）4、朗誦歌詞訓練要求：有感情的朗讀歌