青山不老教案

1、16青山不老【教學(xué)目標(biāo)】1、通過(guò)初讀課文，了解老人創(chuàng)造了怎么樣的奇跡，了解奇跡是在何種情況下創(chuàng)造的。2、通過(guò)大、小環(huán)境和老人創(chuàng)造的環(huán)境的對(duì)比，體悟“青山不老”的內(nèi)在含義。3、感受老人的精神，產(chǎn)生對(duì)老人的崇敬感，有傳承老人的精神的愿望?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1、知道老人創(chuàng)造了怎么樣的奇跡，了解奇跡是在何種情況下創(chuàng)造的。2、感受老人的精神，產(chǎn)生對(duì)老人的崇敬感，有傳承老人的精神的愿望?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】知道“青山不老”的內(nèi)在含義【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入1、同學(xué)們

2、，課前已經(jīng)請(qǐng)大家查閱了資料，在你的印象中，晉西北是個(gè)怎樣的地方呢？可是，就是在這樣的地方，一位81歲的老人，創(chuàng)造了一個(gè)青山不老的奇跡。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的課文，指課題，齊讀。青山不老二、教學(xué)新課（一）檢查預(yù)習(xí)大家都已經(jīng)預(yù)習(xí)過(guò)課文了，現(xiàn)在我來(lái)檢查一下大家的預(yù)習(xí)情況。1、課件出示詞語(yǔ)：肆虐盤(pán)踞淤泥勁挺蕩漾綠洲風(fēng)雨同舟三番五次不緊不慢如臂如股誰(shuí)來(lái)讀一讀這些詞？指名讀，糾正或表?yè)P(yáng)——齊讀。2、課文主要講了一件什么事呢？那么，這樣一個(gè)了不起的奇

3、跡是在什么情況下創(chuàng)造的呢？（1）請(qǐng)大家默讀課文的2—3自然段，細(xì)細(xì)找一找，找到后標(biāo)上序號(hào)，并寫(xiě)一寫(xiě)批注。生寫(xiě)，師巡回了解情況。（2）反饋，共同評(píng)議。（此處采取2自然段和第3自然段平行教學(xué)的方式，學(xué)生說(shuō)到哪里就教學(xué)哪里）①第2自然段的教學(xué)學(xué)生提出“這個(gè)了不起的奇跡是老人在自然環(huán)境極為惡劣的情況下創(chuàng)造的”時(shí)，轉(zhuǎn)入第2自然段的教學(xué)。板書(shū)：大環(huán)境A、學(xué)生說(shuō)后，課件出示。B、指名學(xué)生回答，按以下模式進(jìn)行評(píng)議：請(qǐng)自由讀讀這句話，如果讓你用一個(gè)詞來(lái)形

4、容這里的環(huán)境，你會(huì)用什么？板書(shū)：惡劣。你是從哪里感受到的？第二句話這是中國(guó)的晉西北，是西伯利亞大風(fēng)常來(lái)肆虐的地方，是干旱、霜凍、沙塵暴等與生命作對(duì)的怪物盤(pán)踞之地。點(diǎn)撥A點(diǎn)紅“肆虐”，什么叫“肆虐”？——任意地殘殺或迫害。文中指西伯利亞大風(fēng)經(jīng)常吹刮，給當(dāng)?shù)卦斐珊艽蟮钠茐暮蛽p失。課文中指什么東西在哪里肆虐？在這里狂風(fēng)肆虐到什么程度我們來(lái)看看？點(diǎn)紅：縣志載：“風(fēng)大作時(shí)，能逆吹牛馬使倒行，或擎之高二三丈而墜。”關(guān)鍵把握“縣志”（二字，讓學(xué)生明白