選修2-1 3.1空間向量及其運(yùn)算(6課時(shí))

1、高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)選修21課時(shí)計(jì)劃升高中高二備課組授課時(shí)間:2006年月日(星期)第節(jié)總第課時(shí)教學(xué)后記：板書設(shè)計(jì)：第一課時(shí)：3.1.1空間向量及其加減與數(shù)乘運(yùn)算空間向量及其加減與數(shù)乘運(yùn)算教學(xué)要求：理解空間向量的概念，掌握其表示方法；會(huì)用圖形說明空間向量加法、減法、數(shù)乘向量及它們的運(yùn)算律；能用空間向量的運(yùn)算意義及運(yùn)算律解決簡單的立體幾何中的問題教學(xué)重點(diǎn)：空間向量的加減與數(shù)乘運(yùn)算及運(yùn)算律教學(xué)難點(diǎn)：由平面向量類比學(xué)習(xí)空間向量教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入

2、1、有關(guān)平面向量的一些知識：什么叫做向量？向量是怎樣表示的呢？既有大小又有方向的量叫向量向量的表示方法有：用有向線段表示；用字母、等表a?b?示；用有向線段的起點(diǎn)與終點(diǎn)字母：長度相等且方向相同的向量叫相等向量.AB????2.向量的加減以及數(shù)乘向量運(yùn)算：向量的加法：向量的減法：實(shí)數(shù)與向量的積：實(shí)數(shù)λ與向量的積是一個(gè)向量，記作λ，其長度和方向規(guī)定如下：|λ|＝|λ|||(2)當(dāng)a?a?a?a?λ＞0時(shí)，λ與同向；當(dāng)λ＜0時(shí)，λ與反向；當(dāng)λ

3、＝0時(shí)，λ＝.a?a?a?a?a?0?3.向量的運(yùn)算運(yùn)算律：加法交換律：＋＝＋a?b?b?a?4.三個(gè)力都是200N，相互間夾角為60，能否提起一塊重500N的鋼板？二、新課講授1.定義：我們把空間中具有大小和方向的量叫做空間向量空間中具有大小和方向的量叫做空間向量向量的大小叫做向量的長度或模.→舉例？表示？（用有向線段表示）記法？→零向量？單位向量？相反向量？→討論：相等向量？同向且等長的有向線段表示同一向量或相等的向量→討論：空間任

4、意兩個(gè)向量是否共面？2.空間向量的加法、減法、數(shù)乘向量的定義與平面向量的運(yùn)算一樣：=，OBOAAB??????????????a?b?（指向被減向量），ABOBOA??????????????λ（請學(xué)生說說數(shù)乘運(yùn)算的定義？）OP??????a?()R??3.空間向量的加法與數(shù)乘向量的運(yùn)算律⑴加法交換律：=；a?b?b?a?⑵加法結(jié)合律：()=()；a?b?c?a?b?c?⑶數(shù)乘分配律：λ()=λλ；a?b?a?b?⑶數(shù)乘結(jié)合律：λ(u)

5、=(λu)a?a?4.推廣：⑴；12233411nnnAAAAAAAAAA????????????????????????????????????⑵；⑶空間平行四邊形法則122334110nnnAAAAAAAAAA??????????????????????????????????????5.出示例：已知平行六面體（底面是平行四邊形的四棱柱）（如圖），化簡下列向量表達(dá)式，并標(biāo)出化簡結(jié)果的向ABCDABCD?量：ABBC?????????

6、⑴；ABADAA????????????????⑵；；1(3)2ABADCC??????????????????1()3ABADAA????????????????⑷師生共練→變式訓(xùn)練高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)選修21課時(shí)計(jì)劃升高中高二備課組授課時(shí)間:2006年月日(星期)第節(jié)總第課時(shí)教學(xué)后記：板書設(shè)計(jì)：4.出示例1：用向量方法證明順次連接空間四邊形四邊中點(diǎn)的四邊形是平行四邊形.（分析：如何用向量方法來證明？）5.出示例2：如圖O是空間任意一點(diǎn)，C

7、、D是線段AB的三等分點(diǎn)，分別用、表示OA????OB????、.OC????OD????三、鞏固練習(xí)：作業(yè)：第三課時(shí)：3.1.2空間向量的數(shù)乘運(yùn)算（三）空間向量的數(shù)乘運(yùn)算（三）教學(xué)要求：了解向量與平面平行、共面向量的意義，掌握向量與平面平行的表示方法；理解共面向量定理及其推論；掌握點(diǎn)在已知平面內(nèi)的充要條件；會(huì)用上述知識解決立幾中有關(guān)的簡單問題教學(xué)重點(diǎn)：點(diǎn)在已知平面內(nèi)的充要條件教學(xué)難點(diǎn)：對點(diǎn)在已知平面內(nèi)的充要條件的理解與運(yùn)用教學(xué)過程：一

8、、復(fù)習(xí)引入1.空間向量的有關(guān)知識——共線或平行向量的概念、共線向量定理及其推論以及空間直線的向量表示式、中點(diǎn)公式2.必修④《平面向量》，平面向量的一個(gè)重要定理——平面向量基本定理：如果e1、e2是同一平面內(nèi)兩個(gè)不共線的向量，那么對這一平面內(nèi)的任意一個(gè)向量a，有且只有一對實(shí)數(shù)λ1、λ2，使a＝λ1e1＋λ2e2.其中不共線向量e1、e2叫做表示這一平面內(nèi)所有向量的一組基底基底二、新課講授1.定義：如果表示空間向量如果表示空間向量a的有向線

9、段所在直線與已知平面的有向線段所在直線與已知平面α平行或在平面平行或在平面α內(nèi)，則稱向內(nèi)，則稱向量a平行于平面平行于平面α，記作，記作aα向量與平面平行，向量所在的直線可以在平面內(nèi)，而直線與平面平行時(shí)兩者是沒有公共點(diǎn)的2.定義：平行于同一平面的向量叫做共面向量平行于同一平面的向量叫做共面向量共面向量不一定是在同一平面內(nèi)的，但可以平移到同一平面內(nèi)3.討論：空間中任意三個(gè)向量一定是共面向量嗎？請舉例說明結(jié)論：空間中的任意三個(gè)向量不一定是共面

10、向量例如：對于空間四邊形ABCD，、、這三個(gè)向量就不是共面向量AB????AC?????AD?????4.討論：空間三個(gè)向量具備怎樣的條件時(shí)才是共面向量呢？5.得出共面向量定理共面向量定理：如果兩個(gè)向量如果兩個(gè)向量a、b不共線，則向量不共線，則向量p與向量與向量a、b共面的充要條件是存在實(shí)數(shù)對面的充要條件是存在實(shí)數(shù)對x，y，使得，使得p=xayb證明：必要性：由已知，兩個(gè)向量a、b不共線∵向量p與向量a、b共面∴由平面向量基本定理得：存

11、在一對有序?qū)崝?shù)對x，y，使得p=xayb充分性：如圖，∵xa，yb分別與a、b共線，∴xa，yb都在a、b確定的平面內(nèi)又∵xayb是以｜xa｜、｜yb｜為鄰邊的平行四邊形的一條對角線所表示的向量，并且此平行四邊形在a、b確定的平面內(nèi)，∴p=xayb在a、b確定的平面內(nèi)，即向量p與向量a、b共面說明：當(dāng)p、a、b都是非零向量時(shí)，共面向量定理實(shí)際上也是p、a、b所在的三條直線共面的充要條件，但用于判定時(shí)，還需要證明其中一條直線上有一點(diǎn)在另兩