第五單元 化學(xué)方程式(復(fù)習(xí)學(xué)案)

1、第五單元第五單元化學(xué)方程式（復(fù)習(xí)學(xué)案）化學(xué)方程式（復(fù)習(xí)學(xué)案）一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：1.認(rèn)識質(zhì)量守恒定律，能說明常見化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系；能從微觀角度認(rèn)識在一切化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后原子的種類和原子的數(shù)目沒有增減。2.理解化學(xué)方程式的涵義，了解書寫化學(xué)方程式要遵守的原則。能正確書寫簡單的化學(xué)方程式。3、掌握有關(guān)反應(yīng)物、生成物質(zhì)量的計(jì)算；掌握化學(xué)計(jì)算的解題格式，鍛煉化學(xué)計(jì)算題的解題能力；通過有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的計(jì)算，能從定量的角度理解化學(xué)反應(yīng)

2、。二、情境導(dǎo)入：二、情境導(dǎo)入：通過本單元的學(xué)習(xí)，你有了哪些進(jìn)步？都掌握了哪些知識仔細(xì)回顧并梳理一下，然后填寫以下空白：1、質(zhì)量守恒定律：（1）什么是質(zhì)量守恒定律？（2）一切化學(xué)反應(yīng)為什么都遵守質(zhì)量守恒定律？（3）化學(xué)反應(yīng)前后哪些量一定不變，哪些量一定變，哪些量可能變？2、如何正確書寫化學(xué)方程式：（1）化學(xué)方程式的定義、涵義：(2)書寫化學(xué)方程式遵守的原則。（3）正確書寫化學(xué)方程式的步驟。（4）如何配平化學(xué)方程式。3、利用化學(xué)方程式的簡單

3、計(jì)算2對于化學(xué)方程式CO2CO2表示的意義，敘述錯誤的是()A在點(diǎn)燃的條件下，碳和氧氣生成了二氧化碳B碳加氧氣反應(yīng)生成二氧化碳C每12份質(zhì)量的碳和32份質(zhì)量的氧氣完全反應(yīng)能生成44份質(zhì)量的二氧化碳D在點(diǎn)燃的條件下，每一個(gè)碳原子和一個(gè)氧分子化合生成一個(gè)二氧化碳分子3.無數(shù)實(shí)驗(yàn)證明，化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。這個(gè)規(guī)律叫做質(zhì)量守恒定律。用原子和元素的理論解釋是，化學(xué)反應(yīng)前后，種類沒有改變，個(gè)數(shù)也沒有增減，所以質(zhì)量守

4、恒。4Ag的氯酸鉀和Bg的二氧化錳粉末混合加熱反應(yīng)，最后得到Cg固體，：（1）反應(yīng)后的固體中二氧化錳的質(zhì)量為g；（2）得到的氧氣質(zhì)量為g；（3）反應(yīng)得到的氯化鉀質(zhì)量為g。八、拓展提升八、拓展提升：1、在托盤天平兩個(gè)托盤上各放一個(gè)小燒杯，向小燒杯中加入相同質(zhì)量的稀硫酸，天平平衡，向小燒杯中各加入相同質(zhì)量的鐵和鋅，鐵和鋅全部反應(yīng)后，天平指針（）A、仍然平衡B、偏向加鐵的一邊C、偏向加鋅的一邊D、無法判斷2、在一密閉容器內(nèi)放入四種物質(zhì)，使其在

5、一定條件下充分反應(yīng)，測得數(shù)據(jù)如下：四種物質(zhì)甲乙丙丁反應(yīng)前質(zhì)量25克15克1克5克反應(yīng)后質(zhì)量11克未測1克22克則下列表述正確的是（）A、未測值為3克B、丙一定是催化劑C、乙全部發(fā)生了反應(yīng)D、甲與乙反應(yīng)的質(zhì)量比為14﹕3九、布置作業(yè)：九、布置作業(yè)：1.某反應(yīng)為2X3O22CO24H2O，根據(jù)質(zhì)量守恒定律則X的化學(xué)式是（）A、H2B、CH4C、CH4OD、C2H6O，2.把4克硫粉放在給定質(zhì)量的氧氣中燃燒，有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示第一次第二次