木蘭詩 模擬講課

1、《木蘭詩》模擬講課稿一、導入新課同學們，今天我們要學習一篇新課文，題目是《木蘭詩》。大家通過標題可以了解哪些知識？你說……哦，這是一首詩。你呢？對，這篇文章的主人公是關于木蘭的。總而言之，這是一篇關于木蘭的詩歌，我們從標題中就可以看出來。我們閱讀一篇文章，首先要關注標題，從題目入手，是一種很好的閱讀方法。那我們就從題目入手，來解讀這篇文章好嗎？題目中的木蘭，你以前聽說過嗎？你從哪里聽說的？大家說得太好了！看來大家平日很懂得積累，并且深諳

2、生活就是語文的真諦！你看，大家從電影、電視劇、戲曲聽說過木蘭，看來，木蘭的確是家喻戶曉，婦孺皆知啊！那，你知道他為什么這么知名嗎？其實啊，在成為超女之前，她也很草根。百聞不如一見，今天就讓我們走進她，用心讀木蘭。二、讀準音形剛才，咱同學說了這是一首詩歌，而詩歌是用來吟誦的。我們要讀好一篇文章，首先要讀準字音，讀出節(jié)奏，“使其言皆出于吾之口”，那誰來給我們讀讀這篇文章呢？王華，你來讀。他讀得怎么樣？誰起來評價一下？你評價的很好，的確他讀得

3、很流暢，停頓把握的也十分到位，只是有個別字詞讀錯了，誰起來說說有哪些字音讀錯了呢？大家說的真好，剛才大家指出來的可汗、鞍韉、云鬢的確都是我們學習這首詩歌的重點難點，希望我們其他同學重點掌握。當然，老師需要強調的是，剛才王華雖然出現(xiàn)了一些瑕疵，但是瑕不掩瑜，他讀得聲情并茂，而且尤為值得我們贊賞的是，他把很多容易讀錯的字詞啊，讀對了，你像當戶織，燕山，金柝，十二轉，著我舊時裳等。是不是我們應該送他點掌聲?。『?，那同學們我們讀這篇文章，在朗讀

4、節(jié)奏上應該怎么處理？對這首詩歌以五言為主，我們只要按照二三的節(jié)奏來讀就行了。你譬如，問女何所思，問女何所憶。好，我們現(xiàn)在已經(jīng)清楚怎樣把這首詩歌讀出節(jié)奏、讀準字音了，那誰在起來給大家讀一下?。咳?、讀懂文意大家說他讀得好不好??！真不錯，完美無瑕！我們要把一首詩歌讀好啊，還要走進文章的字里行間，去了解文章的大致意思。這首詩歌，大家在生活中有了已經(jīng)粗知大概了，再加上詩歌的意思也比較淺顯，而且課下注釋也很詳盡，接下來請大家自由朗讀這首詩歌，并結合

5、注釋了解這個故事的內容，做到“使其意皆出于吾之心”。好，大家開始吧！好，通過剛才的譯讀，現(xiàn)在大家有沒有一些疑惑的句子？在這里，先提醒一下大家，過會咱同學質疑問難的時候，大家要把他提出的句子在文中順手畫出來。你來說，你來說……對于剛才的這些疑惑，咱同學有沒有會的？別急，接下來就請大家把剛才勾畫的詩句以小組為單位深入合作交流，會的同學要通過講解進一步鞏固完善，不會的要虛心請教，以求釋惑解疑。好，通過剛才的交流，大家還有沒有不會的??？來，張碩